动手实践，探索科学班会.pptxVIP

2025/12/31动手实践，探索科学班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会前期准备02班会流程安排03班会活动总结

班会前期准备01

确定班会主题结合学生兴趣调研通过问卷调查收集学生感兴趣的科学领域，如85%学生投票“神奇的物理现象”，以此锁定主题方向。参考优秀班会案例借鉴XX小学“水的浮力实验班会”设计，将动手操作与原理讲解结合，确保主题兼具趣味性与教育性。对接课程标准要求围绕小学科学课“物质的状态”单元，选取“冰、水、水蒸气转化”作为实践主题，符合教学进度安排。

准备实验材料基础材料清单制定参考小学科学教材《水的表面张力》实验，列出玻璃杯5个、滴管2支、硬币10枚、洗洁精1瓶等基础材料，确保每位学生1套。安全材料准备针对“火山喷发”实验，准备护目镜20副（学生人数18+备用2）、橡胶手套10双，以及沙土掩盖用的备用沙土500g。材料分组与分发将材料按6人小组分装，每组含实验记录本1本、标签贴纸5张，提前1天由班委按座位表分发至各小组抽屉。

邀请嘉宾参与确定嘉宾类型可邀请本地科技馆辅导员、中学物理/化学教师，或社区从事科研工作的家长，如某中学李老师曾指导学生获市级科技竞赛奖。制定邀请方案提前2周发送邀请函，注明班会主题、时间及互动环节需求，附科学小实验演示案例视频，如“水火箭制作教程”。确认嘉宾行程通过电话或面谈确认嘉宾是否能参与，协调时间安排，例如某科技馆王辅导员每周三下午有空档可参与活动。

班会流程安排02

开场致辞科学主题引入以“爱迪生发明电灯”为例，讲述科学家动手实践的故事，激发同学们对科学探索的兴趣。班会目的说明本次班会通过“火山喷发模拟”“水的浮力实验”等动手项目，培养观察与解决问题能力。安全注意事项实验时需佩戴护目镜，如使用白醋和小苏打，要按1:3比例混合，防止液体飞溅。

科学知识讲解生活中的物理现象以彩虹形成为例，阳光通过空气中的水滴发生折射和反射，分解出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，雨后常见此现象。简单化学小实验展示“火山喷发”实验：在塑料瓶中放入小苏打和柠檬酸溶液，混合后产生大量二氧化碳气体，模拟火山喷发场景。

动手实践操作自制简易净水器学生分组用塑料瓶、石英砂、活性炭等材料组装净水器，过滤浑浊水，观察水质变化，理解过滤原理。鸡蛋浮力实验在清水中放入鸡蛋观察下沉，逐步加盐搅拌，直至鸡蛋悬浮，记录盐用量，验证密度与浮力关系。

小组讨论交流确定探究主题各小组围绕“生活中的科学现象”选题，如“彩虹形成原理”“鸡蛋浮水实验”，需说明选题理由及计划验证方法。设计实验方案以“蜡烛燃烧需要氧气”为例，小组讨论设计对比实验：两组蜡烛分别置于敞口杯和密封杯，记录燃烧时长差异。分享讨论成果每组派代表用画图+口述形式分享结论，如“发现密封杯蜡烛30秒熄灭”，其他组可提问补充实验细节。

成果展示分享小组实验成果汇报各小组派代表上台，用实验记录本展示“鸡蛋浮力实验”过程，讲解加盐量与浮力关系的观察结果。创意发明展示学生展示自制“太阳能小车”，介绍用废旧光盘做车轮、太阳能板供电的制作细节及行驶测试数据。科学绘画作品解说展示“太空探索”主题绘画，学生讲解画中火星基地设计灵感，包括氧气循环系统的创意构想。

班会活动总结03

总结活动亮点互动实验参与度高“火山喷发”实验中，全班42名同学分组操作，用小苏打+醋模拟喷发，85%小组成功观察到气泡喷涌现象。跨学科知识融合“桥梁承重”挑战结合数学测量与工程结构，同学们用吸管搭建的模型最高承重达3瓶500ml矿泉水。创意成果展示丰富活动后收集到38份科学笔记，其中5份包含原创实验改进方案，如将“柠檬电池”电极材料替换为铜片与锌片。

反思存在问题实验材料准备不足部分小组在“水的浮力实验”中因未备足量不同密度小球，导致无法对比实验结果，延误操作时间约15分钟。时间分配不合理“纸桥承重”环节原计划20分钟，实际有3组超时10分钟以上，挤压了后续“科学原理分享”环节的展示时间。安全意识薄弱个别学生在使用酒精灯加热时未按规范操作，出现酒精外溢情况，虽及时制止但暴露安全提醒不到位问题。

提出改进建议实验材料管理优化参考某小学科学实验室做法，将材料按实验主题+安全等级分类存放，如把电池、导线等电学材料单独放入带锁收纳盒。互动指导模式升级借鉴科技馆引导式讲解经验，安排3名小助手分工：1人示范操作，2人巡回指导，及时解决同学操作中遇到的问题。成果展示形式拓展引入实验日志+实物展台结合方式，要求学生记录操作步骤，用手机拍摄实验现象，通过教室投影仪轮流展示分享。

THEEND谢谢