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小学清明节主题活动策划书

一、活动背景

清明，既是二十四节气之一，又是中华民族数千年以来的传统节日。它承载着深厚的文化底蕴与民族情感，兼具自然与人文两大内涵。在这个特殊的时节，人们缅怀先人、祭奠先烈，同时也拥抱春天、亲近自然。为引导小学生深入了解清明节的文化渊源、传统习俗及当代意义，培养他们的家国情怀、感恩之心与对传统文化的认同感，特策划本次清明节主题系列活动。

二、活动目标

1.认知与情感目标：使学生了解清明节的由来、主要习俗（如扫墓、踏青、插柳、放风筝、吃青团等）及其文化内涵；缅怀革命先烈，感受他们的爱国精神与崇高品德，激发学生的爱国热情和民族自豪感；引导学生感恩先辈，珍惜当下的幸福生活。

2.能力与方法目标：通过参与主题班会、手工制作、故事分享、绘画、诗歌朗诵等多种形式的活动，培养学生搜集和处理信息的能力、动手实践能力、语言表达能力以及合作探究精神。

3.行为与习惯目标：倡导文明、环保、安全的祭扫方式，引导学生将缅怀之情化为实际行动，如珍惜时间、努力学习、关爱家人等，树立正确的价值观和行为导向。

三、活动主题

缅怀先烈，传承文化，亲近自然，感恩生活

四、活动对象

小学全体学生（可根据不同年级特点设置梯度化活动内容）

五、活动时间

清明节前后一周（具体活动可分散安排在课余、班会、综合实践课等时段）

六、活动地点

学校各教室、多功能报告厅、校园绿化带、学校操场，以及校外爱国主义教育基地（如烈士陵园，需提前联系并做好安全预案）

七、活动准备

1.学校层面：

*制定详细活动方案，明确各部门职责。

*准备活动所需物资，如清明节相关图片、视频资料，制作小白花、风筝、青团（或绘画用）的材料，祭扫用品（鲜花等）。

*布置校园环境，营造节日氛围，如利用宣传栏、电子屏展示清明节相关知识和活动预告。

*联系校外爱国主义教育基地，安排参观学习活动。

*对班主任及相关教师进行活动培训和动员。

2.教师层面（尤其是班主任）：

*收集整理清明节相关的传说故事、历史渊源、诗词谚语、英雄事迹等资料，制作PPT或微课。

*根据班级学生特点，设计并组织好主题班会及各项班级活动。

*对学生进行活动安全教育和文明礼仪教育。

3.学生层面：

*提前通过询问长辈、查阅书籍或网络等方式，了解清明节的相关知识和家庭的清明习俗。

*准备参与各项活动所需的个人物品。

八、活动内容与流程

（一）“清明文化我知道”——认知学习阶段

1.主题班会：

*内容：班主任利用PPT、视频等形式，向学生介绍清明节的由来（介子推的故事等）、演变过程、主要传统习俗（扫墓祭祖、踏青、插柳、放风筝、荡秋千、吃青团等）。

*形式：知识讲解、观看短片、小组讨论、提问互动。

*延伸：鼓励学生分享自己家过清明节的方式和趣事，增强文化体验感。

2.“清明诗词”诵读会：

*内容：搜集与清明节相关的古诗词（如杜牧《清明》、黄庭坚《清明》、韦应物《寒食寄京师诸弟》等），组织学生进行诵读、赏析。

*形式：个人朗诵、小组合诵、诗词接龙、配乐朗诵等。

*目的：感受古诗词的魅力，体会古人在清明时节的情感。

3.“清明习俗”故事会：

*内容：学生分享收集到的关于清明节习俗的传说故事、历史典故。

*形式：故事会、情景剧表演（可选）。

（二）“缅怀先烈寄哀思”——情感体验阶段

1.观看爱国主义影片/纪录片：

*内容：组织学生观看反映革命先烈事迹的影片片段或纪录片，如《鸡毛信》、《地道战》片段，或关于本地烈士的专题片。

*形式：集体观看，观后讨论与分享感悟。

2.“英雄在我心中”故事分享会：

*内容：学生讲述自己了解的革命先烈的英雄事迹，或身边平凡英雄的感人故事。

*形式：故事演讲、主题征文（可选）。

3.祭扫烈士陵园/英雄纪念碑（如条件允许）：

*内容：组织学生前往当地烈士陵园或英雄纪念碑，举行庄严肃穆的祭扫仪式。包括敬献花篮/小白花、默哀、聆听烈士事迹、学生代表发言、宣誓等环节。

*准备：提前与陵园管理方联系，学生自制小白花，教师准备献词。

*要求：强调纪律，保持安静肃穆，穿着整洁。

4.“我给先烈写封信”/“心语寄哀思”：

*内容：鼓励学生将对先烈的崇敬、缅怀之情，以及自己对未来的期许和承诺，写成一封信或几句心里话，投入“时空信箱”（班级设置）或制作成卡片展示。

（三）“巧手寄情忆清明”——实践创作阶段

1.制作“清明”主题手抄报/绘画：

*内容：以清明节的习俗、故事、缅怀先烈、春天景色等为主题进行创作。

*形式：个人或小组合作完成，优秀作品在校内展示。

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