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人教版三年级下册信息技术教案

各位老师好，今天我想和大家分享一份针对人教版三年级下册信息技术课程的教案设计。本次课的主题是“认识画图软件窗口”，这是学生们学习使用电脑进行简单创作的基础一步，也是培养他们信息素养的重要环节。

一、教学设想

三年级的孩子们对电脑充满了好奇，他们喜欢动手操作，对色彩和图形有着天然的亲近感。“画图”软件作为Windows系统自带的绘图工具，界面直观，操作相对简单，非常适合作为低年级学生接触电脑绘画的入门。本课的设计初衷，就是希望通过生动有趣的方式，引导学生认识画图软件的窗口组成，为后续学习绘制简单图形打下坚实的基础。我们不仅要让学生“知道”各个部分的名称，更要引导他们“理解”这些部分的基本作用，并尝试进行初步的操作体验。

二、教学目标

在开始一堂课之前，明确教学目标至关重要。对于本课，我设定了以下几个层面的目标：

首先是知识与技能层面。我希望通过学习，学生们能够说出画图软件窗口主要组成部分的名称，比如标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、画布这些。更重要的是，他们要能够大致描述出这些部分分别有什么用，比如知道从哪里选择画笔，从哪里挑选颜色。当然，最基本的，他们要学会如何启动和关闭画图软件。

其次是过程与方法层面。我会鼓励学生多观察，仔细看看窗口上都有什么；多尝试，自己动手点点画画，看看会有什么变化；遇到问题时，引导他们多思考，或者和同学小声讨论一下。我还会特意设计一些简单的任务，让他们在完成任务的过程中，不知不觉地熟悉画图软件的界面和基本操作。

最后是情感态度与价值观层面。这一点也很重要。我希望通过这堂课，能够激发学生对电脑绘画的兴趣和热情，让他们感受到用电脑创作的乐趣。在操作过程中，培养他们认真细致的学习习惯，比如启动软件后不要随意乱点，要按照老师的引导进行。同时，鼓励他们积极参与课堂活动，乐于与同伴交流自己的发现和心得。

三、教学重难点

一堂课的时间有限，必须抓住重点，突破难点。

本课的教学重点，我认为是让学生准确认识画图软件窗口中几个核心组成部分的名称和它们的基本功能，特别是工具栏里常用工具的图标样子，还有颜料盒里颜色的选择方法。这些是后续绘画操作的基础中的基础。

而教学难点呢，我考虑到三年级学生的认知特点，他们可能对“菜单栏”里各个命令的具体含义和用法理解起来有一定困难。所以，本课不要求他们掌握所有命令，而是让他们知道这个区域是用来发布操作命令的，比如“文件”菜单里可以保存画好的画。另外，如何引导学生将各个组成部分的名称和它们实际的作用联系起来，而不是死记硬背，这也是需要好好琢磨的一个难点。

四、课前准备

为了确保课堂教学的顺利进行，课前准备工作必不可少。

老师这边，我会准备好安装了Windows系统（确保有“画图”软件）的多媒体电脑教室，并且调试好教师机的控制和演示系统，比如投影仪或者电子白板。我还会准备一些用画图软件绘制的简单可爱的图画作为示例，激发学生的兴趣。当然，一份清晰的板书设计思路也是要提前构思好的。

学生那边，我会提前让他们整理好自己的学习用品，保持桌面整洁。更重要的是，要提醒他们在上机操作时注意爱护电脑设备，遵守课堂纪律。

五、教学过程

接下来，我详细说说课堂的具体流程。

(一)兴趣导入，激发求知欲(大约5分钟)

上课一开始，我会用亲切的语气问孩子们：“同学们，你们喜欢画画吗？平时都用什么来画画呀？”引导他们说出蜡笔、水彩笔、画纸等。然后我会神秘地说：“今天，老师要给大家介绍一位新朋友，它也能帮我们画出漂亮的图画，而且它就藏在我们的电脑里，它的名字叫做‘画图’软件。想不想认识它，和它一起画画呢？”通过这样的对话，激发学生的好奇心和学习兴趣，自然地导入新课——“今天我们就一起来认识这位新朋友，学习‘认识画图软件窗口’（板书课题）。”

(二)探索发现，认识窗口(大约15-20分钟)

这部分是本课的核心。我会分步骤引导学生认识画图软件的窗口。

首先，是启动画图软件。我会演示如何从“开始”菜单找到并启动“画图”软件。可以说：“请同学们跟着老师一起，打开‘开始’菜单，找到‘程序’或者‘所有程序’，再找到‘附件’，里面就有我们的‘画图’软件啦！”启动后，我会提问：“同学们，现在你们的电脑屏幕上是不是出现了一个画画的小窗口？”

接着，我会引导学生观察这个窗口。我会指着教师机演示的画图窗口说：“大家看，这个就是画图软件的窗口，它就像我们画画用的画板和工具箱的组合。它有好几个重要的部分，我们一起来认识它们，给它们起个名字，好不好？”

然后，我会逐一介绍窗口的主要组成部分。比如“标题栏”，它在窗口的最上面，告诉我们这是什么软件，我们画的画叫什么名字。我会引导学生看自己屏幕上标题栏显示的文字。

对于“菜单栏”，我会告诉学生这里面藏着很多“命令”，就像我们画画时的各种指令，比如“新建”一张