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高中生阅读策略与历史学科批判性思维能力培养的关系论文

摘要：本文旨在探讨高中生阅读策略与历史学科批判性思维能力培养之间的关系。通过分析阅读策略在历史学科中的应用，以及对批判性思维能力的促进作用，为提高高中生历史学科素养提供有效途径。

关键词：高中生，阅读策略，历史学科，批判性思维能力

一、引言与背景

（一）1.高中生历史学科阅读策略的重要性

在高中历史学科的学习中，阅读是获取知识、理解历史的重要途径。有效的阅读策略能够帮助高中生提高阅读效率，加深对历史事件、人物和现象的理解。首先，阅读策略可以帮助学生筛选关键信息，快速把握历史脉络。其次，阅读策略有助于培养学生对历史材料的分析、综合和评价能力