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小学数学课堂中应用多媒体技术提高学生空间想象力的实证研究论文

###摘要

空间想象力是小学生数学核心素养的重要组成部分，直接影响其几何学习、问题解决及逻辑思维发展。传统小学数学课堂中，空间想象力的培养常面临抽象概念与学生具象思维矛盾、教学手段单一、个体差异难以兼顾等问题。多媒体技术以其直观性、动态性和交互性优势，为破解这些困境提供了新可能。本研究通过实证方法，探究多媒体技术在小学数学课堂中提升学生空间想象力的具体路径与效果，旨在为一线教师提供可操作的实践策略，推动数学课堂从“知识灌输”向“思维赋能”转型，让抽象的空间概念在学生脑中“活”起来。

**关键词**：小学数学；多媒体技术；空间想象力