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高中生对英语学习的认知态度研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生对英语学习的认知态度，分析其影响因素，并提出相应的教学策略。通过对高中生的认知态度进行深入研究，为提高英语教学效果提供理论依据和实践指导。

关键词：高中生；英语学习；认知态度；教学策略

一、引言

（一）研究背景与意义

1.高中生英语学习现状分析

随着全球化的推进，英语作为国际通用语言，在我国的教育体系中占据着举足轻重的地位。然而，在高中阶段，许多学生对英语学习表现出消极的态度，导致英语成绩不理想。为了改变这一现状，有必要对高中生英语学习的认知态度进行深入研究。

2.认知态度对英语学习的影响

认知态度是指个体对某一事物或活动的认知评