苏教版三年级数学下册单元测试含解析.docxVIP

苏教版三年级数学下册单元测试含解析

五、走进生活，解决问题

1.28×30=840（千克）

答：一个月需要用大米840千克。

解析：每天用大米量×天数=总用量。

2.4×45×2=180×2=360（本）或45×2×4=90×4=360（本）

答：一共需要360本练习本。

解析：先算总人数（4×45），再乘每人发的本数；或先算每班发的本数（45×2），再乘班级数。

3.42×12=504（人）

答：一共可以乘坐504人。

解析：每辆车乘坐人数×车辆数=总人数。

4.58×14+45×12=812+540=1352（元）

答：一共用了1352元。

解析：分别算出篮球和足球的总价，再相加。

5.估算：112×25≈100×25=2500（字），2500＜3000，可能打不完。

精确计算：112×25=2800（字）

2800＜3000

答：25分钟不能打完。

解析：先估算，再精确计算，将结果与3000比较。

6.24×15×4=24×（15×4）=24×60=1440（元）或15×4×24=60×24=1440（元）

答：这些苹果一共可以卖1440元。

解析：先算总重量（24×15），再乘单价；或先算每箱卖的钱（15×4），再乘箱数。此处运用乘法结合律可使计算简便。

---

试卷点评与学习建议：

这份试卷全面考查了“两位数乘两位数”单元的核心知识点，包括口算、估算、笔算、验算以及解决实际问题的能力。从整体来看，同学们需要重点关注以下几点：

1.计算的准确性：竖式计算时数位要对齐，进位要标记清楚，验算能有效提高正确率。

2.算理的理解：不仅要会算，还要理解为什么这样算，比如乘数末尾有0的简便算法，以及乘法的意义在解决问题中的应用。

3.估算意识的培养：估算在生活中应用广泛，能帮助我们快速判断结果的合理性。

4.解决问题的策略：认真读题，找准数量关系是关键，多步计算时注意运算顺序，也可以尝试用不同方法解决问题，培养思维灵活性。

希望同学们通过这份测试，找到自己的薄弱环节，针对性地进行复习和巩固。数学学习在于点滴积累和不断反思，加油！