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高考英语语法重点知识温故与点评

高考英语语法，作为语言运用的骨架与基石，其重要性不言而喻。它不仅是理解复杂文本、写出规范语句的前提，更是高考中诸多题型（如完形填空、语法填空、书面表达）得分的关键。在冲刺阶段，对核心语法知识进行系统性的“温故”，并结合高考动向进行“点评”，将有效提升我们的解题准确率与语言运用能力。本文将聚焦高考英语语法的重点与难点，力求为同学们提供一次高效的复习指引。

一、动词的时态与语态：语境中的时间密码

动词，作为句子的“心脏”，其时态与语态的准确运用直接反映语言的地道性与准确性。高考对时态的考查并非孤立记忆，而是强调在具体语境中理解和判断。

核心回顾：

我们需重点掌握的时态包括：一般现在时（含主将从现）、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时，以及较少考查但仍需了解的将来进行时和现在完成进行时。语态方面，则以各种时态的被动语态为主，尤其注意不及物动词无被动语态，以及“get+过去分词”的口语化被动表达。

高考点评与备考建议：

高考对时态的考查，常通过对话或短文语境，要求考生根据上下文的时间线索（如标志性时间状语、其他动词的时态）进行推断。例如，现在完成时常常与“since+过去时间点”、“for+时间段”、“already”、“yet”等连用，强调“过去动作对现在造成的影响或结果”，或“动作从过去持续到现在”。而过去完成时则强调“过去的过去”，即一个动作发生在另一个过去动作之前。

易错点：一般过去时与现在完成时的辨析；现在完成时与现在完成进行时的细微差别（后者更强调动作的持续性和未完成性）。备考时，建议通过“语境分析法”，多品读包含不同时态的地道例句，培养对时间概念的敏感度。

二、非谓语动词：动词的“变形记”与功能拓展

非谓语动词（不定式、动名词、分词）是高考语法的重中之重，也是难点。它们不能独立作谓语，但能承担句子的其他成分，使语言表达更简洁、灵活。

核心回顾：

*不定式（todo）：可表目的、结果（常与only连用表意外结果）、原因、将来，或作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。

*动名词（doing）：常表抽象、习惯性的动作，可作主语、宾语、表语、定语。

*分词：现在分词（doing）表主动、进行；过去分词（done）表被动、完成。分词可作定语、状语、表语、宾语补足语。

高考点评与备考建议：

高考对非谓语动词的考查，核心在于“逻辑关系”和“句法功能”的判断。

1.作状语时：需判断非谓语动词与句子主语的逻辑关系（主动/被动），以及动作发生的时间（与谓语动词同时、之前或之后）。例如，“Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.”（seen与city是被动关系）。

2.作定语时：现在分词表示“正在进行的”或“主动的”；过去分词表示“已完成的”或“被动的”；不定式表示“将要发生的”。

3.作宾语补足语时：注意感官动词和使役动词后接不定式（不带to）或分词的区别（如seesb.dosth.强调全过程，seesb.doingsth.强调动作正在进行）。

备考建议：掌握“三步判断法”——1.判断所填动词在句中是否作谓语（非谓语则考虑此三类）；2.分析其与逻辑主语的关系（主动/被动）；3.结合语境判断动作发生的时间或状态。多做对比练习，积累固定搭配（如lookforwardtodoing,beusedtodoing等）。

三、从句：句子内部的“逻辑架构师”

从句是扩展句子容量、表达复杂思想的重要手段。高考主要考查名词性从句、定语从句和状语从句。

核心回顾与高考点评：

1.名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）

*连接词的选择是关键：that（无意义，不充当成分）、whether/if（是否）、特殊疑问词（what,who,which,when,where,why,how）。

*高考点评：宾语从句的时态呼应、语序（陈述语序）；whether与if的用法区别（如介词后、不定式前、与ornot连用时多用whether）；what在从句中可充当主语、宾语、表语等成分，其功能相当于“thething(s)that”。

2.定语从句

*关系代词（that,which,who,whom,whose）与关系副词（when,where,why）的选用，取决于其在从句中所充当的成分（主语、宾语、定语用关系代词；状语用关系副词）。

*高考点评：限制性定语从句与非限制性定语从句的区别（逗号隔开，which可指代整个主句内容）；关系代词that与which的用法差异（如先行词为不定代词、最高