指鹿为马幼儿故事绘本PPT课件.pptxVIP

指鹿为马·儿童寓言故事教育读本·——主讲人：某某

教学内容指鹿为马幼儿故事绘本教学内容，以引导幼儿理解“认清事物本质、不盲目跟风”的道理、提升观察与判断能力、培养独立思考的意识为核心，结合绘本共读、画面观察、情景模拟、互动讨论等适配幼儿认知特点的方式展开。活动开篇以绘本中鹿与马的卡通对比画面导入，搭配轻快的背景音乐，用“绘本里有个有趣的故事，有人把鹿说成马，大家会怎么回应呢？今天我们就一起走进这个故事，学习分辨事物的小本领”快速吸引幼儿注意力。随后开展核心环节教学，首先用生动形象的语言完整讲述故事，结合绘本画面清晰梳理“有人故意将鹿称作马，逼迫他人认同，有的人为了迎合盲目附和，有的人坚持认清真相说出实话”的核心情节，通过观察画面中不同角色的神态与动作，帮助幼儿直观区分鹿和马的外形特征，理解故事中的关键冲突；适时提出“故事里的动物到底是鹿还是马呀？为什么有人会把鹿说成马？那些附和的人做得对吗？我们应该怎么做才正确？”等问题，引导幼儿思考与表达；组织情景模拟活动，让幼儿分组扮演故事角色，演绎“辨别事物、坚持真相”的场景，亲身体验独立判断的重要性；开展互动分享环节，鼓励幼儿说说自己生活中分辨事物的经历，或分享遇到别人说错事情时的做法；指导幼儿用彩笔绘制“鹿和马的不一样”对比作品，强化对事物特征的认知；最后教师总结故事主旨，告诉幼儿遇到事情要认真观察、仔细分辨，不能盲目跟着别人说，要勇敢坚持正确的认知，养成独立思考、明辨是非的好习惯。

秦二世时，丞相赵高独揽大权，一心想撺掇皇位。

他担心大臣们反对，想了个办法试探大家。

一天他牵了一头鹿来上早朝。大臣们觉得奇怪，不明白赵高要干什么。

赵高指着鹿对秦二世说：“臣有一匹千里马，特敬献给陛下。”秦二世：“丞相错了，这明明是鹿，怎么说是马？”赵高：“众大臣说说这究竟是马还是鹿？”

多数人怕赵高迫害，都不说话。

有些人为了讨好赵高，睁着眼睛瞎说是马。

耿直的大臣也不含糊说：“是鹿！”后来，这些耿直的大臣都受到了赵高的迫害。

这个成语说的是一个人是非不分，黑的说成白的，同时它也告诉我们，无论做什么事情都要做一个正直诚实的人。思考

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