园地二写话指导：好朋友教学设计.pdfVIP

园地二《我的好朋友》写话教学设计

执教：

【教学目标】

1.初步学描写人物的方法，学会抓住好朋友外貌的突出特点进行描写，并按一定

的顺序把他（她）介绍给别人。2.能够把和好朋友经常做的事叙述清楚、明白。

3.在写话和交流过程中，学生有口语表达和写话的，体验写话的成功感。

【教学重点】学会抓住好朋友外貌的突出特点进行描写。

【教学难点】按一定的顺序把他（她）介绍给别人。

【教学过程】

一、课前环节

（一）歌曲，激趣导入

师：上课前，咱们来听一首歌，会唱的同学一起拍手唱。

师：，生活中，不缺好朋友，你瞧！看到这张，熟悉吧？没错，在

我们这个充满的班级里，有自己的好朋友，今天林老师就给大家一个机会，介

绍自己的好朋友。（齐读课题。板书：写话——我的好朋友，）

师：一下自己的好朋友，你想起了谁？

（二）课前小游戏《猜猜他是谁》

师：现在我们来做一个游戏，林老师向大家介绍我们班上的一位同学，猜猜他是谁？

点评：是他吗？（发出疑问的语气，设置悬念，学生猜想，待学生回答完毕后给予

正确）

师：向同学介绍自己的好朋友，这就是我们这节写话课的内容，孩子们，打开语文书

26页，我们一起来读一读题目吧。

二、指导描写人物的样子

1、明确写话要求

师：读了写话要求，你知道这次写话要写些什么内容了吗？生答：谁？样子？经常一

起做什么事？（板书：思维导图）

师：嗯，你很会读题。注意哦，要写完这面的内容，才是完整的一篇写话。

（粘贴：内容完整）这是写话的第一个要求。

2、指导说“样子”

（一）观察整体

师：孩子们，我们来看第二个内容——样子。就是一个人的外貌，要把外貌写好，就要

学会观察。观察一个人，你一般按什么顺序观察？生：从上到下。（或从头到脚）

师：从上到下观察XX同学，整体印象？（出示同学全身照+第一句）

生：个子比较高。胖

师：那这个同学的个子还高吗？还胖吗？有些矮，有些瘦，有些中等身材……

（二）观察局部

师：观察完外形，我们再从上到下进行局部细致的观察，先观察到什么？

生：头发、眉毛、眼睛……

师：这么多，是不是每一个都要写完呢？这时候，我们要挑最有特点的地方来写。XX

同学最有特点的地方？（出示语句，师根据生回答圈划）

（三）联系内容，学习抓住特点

师：刚才我们说的是班里同学的特点，来看中的突出特点？

（生答，师圈划要点）

（四）观察一个同学，扩展练话

师：下面，咱们找个同学上来当小模特。其他同学同桌合作，仔细观察他，注意顺序，

抓住他最突出的特点说说他的样子。

（评星：表达有序，叙述清楚，语言生动）

（五）口语自由表达：说说好朋友的样子

师：现在，你能按照思维导图上这个方法，说说你好朋友的样子吗？

（六）聊聊我的好朋友——关注生活

师：既然是好朋友，那一定有共同的，就像，全班读句子。

师：天天，经常，他俩可真是形影不离啊。

你和你的好朋友经常做什么事呢？

（通过老师关键字“好”点评来指导，突出“好”的评价：

1.描写的主要是两个人之间的事2.要把事情说具体，表达要清楚，明白）

三、写写我的好朋友——关注文字表达

（1）现在，请你从“好朋友是谁，长什么样子，经常一起做什么”三个方面来完

整地介绍你的好朋友，自己先试着和同桌练一说。

（2）写话练习：互评等级，展示写话。

（3）交流评议，修改完善。（邀请被介绍到的好朋友和者合影留念）