编写童话故事PPT课件.pptxVIP

;教学内容;《丑小鸭》;《鹅妈妈的故事》;这些故事都是童话故事;;童话特点;内容生动、神奇。

采用夸张手法，想象大胆有趣。

采用拟人手法，把物当作人来写。

童话里的事物都有象征意义。

童话里包含一定的道理。;;一个完整的故事情节——起因、经过（高潮）、结果。

一个明确的主题（文章的中心）。

运用拟人、夸张的修辞手法，展开想象，把故事写得生动有趣。;一、你创编的童话故事主要选哪几种动物作为故事的主要人物？;03;选择两个动物来编这个故事，这两个动物是小老鼠和小鸽子。;;！;时间是：有一天。;;;快抓住这根树枝!;我再想象：

小老鼠得救之后是怎么感谢小鸽子的？

小鸽子又是怎么回答的？;;不用谢;哎哟！;哎哟！;故事过程:过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”

从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。;读读《小老鼠和小鸽子》

这个童话故事;有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了。它爬到一条清清的河边去喝水，不小心掉进河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”

;它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。”

“不用谢！”鸽子说完就飞走了。;过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”

从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。;把自己编的故事写下来吧~;自己编童话故事：

在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，要求：题目自拟，充分发挥想象:

1、铅笔、橡皮、削笔刀、文具盒

2、大海、小溪、湖泊、池塘

;注意：

句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。题目自定。;;谢谢！