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高中数学抽象思维培养策略：基于教师专业发展的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学抽象思维培养策略，基于教师专业发展的实践研究。通过对当前高中数学教育现状的分析，提出相应的策略，以期为高中数学教师提供有益的参考和启示。

关键词：高中数学；抽象思维；教师专业发展；实践研究

一、背景分析

（一）高中数学教育现状与挑战

1.教育理念转变对教师提出新要求

在新时代背景下，我国教育理念逐渐从应试教育向素质教育转变，强调培养学生的创新能力和实践能力。高中数学教育作为素质教育的关键环节，对教师的综合素质提出了更高的要求。教师需要具备深厚的数学功底、丰富的教学经验以及创新的教育理念，才能适应这一变革。

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