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教学分享：用数对确定位置

一、教学背景与设计理念

在小学数学课程体系中，空间与图形是培养学生几何直观和逻辑思维能力的重要组成部分。随着新课改的不断深入，数学教学不再局限于知识的单向传授，而是更加注重学生核心素养的发展，强调数学与生活的联系、数学思维的培养以及实际问题解决能力的提升。“用数对确定位置”作为人教版小学五年级上册“位置”单元的核心内容，承担着从具体生活场景向抽象坐标思想过渡的关键任务。

这一知识点不仅是后续学习平面直角坐标系的基础，更是连接现实世界与数学模型之间的桥梁。许多学生在生活中已有类似的经验——比如电影院选座、教室排位、棋盘布子等，这些经验为