三化路径核心素养导向下语文大单元教学探究以统编语文七年级下册第三单元为例.docx

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三化路径核心素养导向下语文大单元教学探究以统编语文七年级下册第三单元为例

一、问题提出与研究背景

当前基础教育课程改革已进入深水区，核心素养的培育成为语文教学的核心使命。新修订的《义务教育语文课程标准》明确将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解列为语文学科四大核心素养，要求教学实践从知识传授转向素养养成。然而在实际教学中，传统单篇精讲模式仍占主导地位，导致教学内容呈现碎片化倾向。以统编教材为例，七年级下册第三单元围绕“平凡人物中的精神光芒”主题编排了《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》《卖油翁》四篇经典文本，但多数教师仍习惯于逐篇解析