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一年级家庭与爱的主题德育教案设计

播撒爱的种子，构建温馨港湾——一年级“家庭与爱”主题德育教案设计

家庭，是孩子人生的第一所学校；爱，则是这所学校里最温暖的阳光和最滋养的雨露。对于刚刚踏入小学校园的一年级学生而言，对家庭的认知和对爱的体验，将深刻影响他们情感世界的构建和社会交往能力的发展。本教案旨在通过一系列生动有趣、贴近生活的活动，引导孩子们感受家庭的温暖，理解爱的不同表达方式，学会珍惜亲情，并尝试用自己的方式表达对家人的爱，从而在幼小的心田中播撒下爱的种子，为他们未来健全人格的形成奠定坚实基础。

一、教学目标

1.认知目标：初步了解家庭的基本构成，知道家庭成员的称谓和关系；认识到每个家庭成员在家庭中的重要性，明白家庭是充满爱的地方。

2.情感目标：感受家庭生活的温馨与幸福，体验家人之间的关爱；萌发对家人的热爱之情，愿意与家人分享快乐，分担烦恼。

3.行为目标：学习用简单的方式向家人表达爱与感谢，如一句暖心的话、一个亲昵的动作、一件力所能及的小事；培养关心家人、尊敬长辈的初步意识。

二、教学重难点

*重点：引导学生感受家庭中的爱，体验亲情的温暖，学会用恰当的方式表达对家人的爱。

*难点：帮助学生将内心的情感转化为具体的行动，并理解不同家庭成员表达爱的不同方式。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含不同家庭照片（温馨场景）、家庭成员卡通图片、爱心卡片、歌曲《我的家庭真可爱》或《爱我你就抱抱我》的PPT课件；准备若干张空白爱心形状的卡片、彩笔、胶水；准备一个“爱的抱抱”玩偶或抱枕。

2.学生准备：课前请学生带一张自己与家人的温馨合影（电子版或纸质版均可，教师提前说明用途，尊重隐私）；鼓励学生思考一件家人为自己做过的让自己感到温暖的事。

四、教学过程

(一)歌曲导入，营造氛围(约5分钟)

1.播放歌曲：教师播放歌曲《我的家庭真可爱》或《爱我你就抱抱我》，带领学生拍手跟唱，初步营造温馨、愉悦的课堂氛围。

2.谈话引入：“小朋友们，歌曲里唱到了可爱的家庭，你们喜欢自己的家吗？今天，我们就一起来聊聊我们温暖的家，聊聊家里那些爱我们的人。”（板书：我爱我家）

(二)感知家庭，认识家人(约10分钟)

1.“我的全家福”分享会：

*教师出示一张自己的“全家福”（可卡通化处理或使用象征性图片），简单介绍自己的家庭成员，如“这是老师的爸爸，这是老师的妈妈，他们非常爱我。”

*邀请2-3名学生自愿展示自己带来的全家福，向大家介绍照片上的家人，说说他们是谁，自己最喜欢和他们一起做什么。（教师注意引导和鼓励，帮助学生组织语言）

*教师小结：“每个小朋友都有自己的家，家里有爸爸、妈妈，有的还有爷爷、奶奶、弟弟、妹妹，我们把他们叫做‘家庭成员’。家人在一起，组成了我们幸福的家。”（板书：家庭：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）

2.“家人的爱”小讨论：

*教师提问：“在我们的家里，家人们都会为我们做些什么呢？”

*引导学生自由发言，如：妈妈给我做饭、爸爸送我上学、奶奶给我讲故事、爷爷陪我玩游戏等。

*教师将学生的发言简要记录在黑板上，或通过PPT图片展示这些温馨场景。

(三)体验亲情，感受爱意(约15分钟)

1.故事分享：《小熊的拥抱》(教师可自编或选择简短绘本故事)

*故事梗概：小熊早上出门时，熊妈妈给了他一个大大的拥抱；遇到困难时，熊爸爸鼓励他；晚上回家，爷爷奶奶准备了他爱吃的蜂蜜。小熊感受到了家人满满的爱。

*提问互动：“小熊感受到了谁的爱？他是怎么感受到的？”“在你的家里，你有没有像小熊一样，感受到家人的爱呢？是什么事情让你感受到的？”

*引导学生回忆并分享家人为自己做过的让自己感动或开心的事情，如生病时家人的照顾、节日时收到的礼物、遇到困难时家人的鼓励等。

2.情景辨析：“家人的爱在哪里？”

*教师展示几幅情景图片：

*图片1：妈妈在辅导孩子写作业，孩子有些不耐烦。

*图片2：爸爸严格要求孩子按时睡觉。

*图片3：奶奶唠叨孩子多穿衣服。

*提问：“这些图片里的爸爸妈妈、爷爷奶奶是爱小朋友的吗？为什么？”

*引导学生理解，家人的爱有时候是温柔的陪伴，有时候是严格的要求，有时候是琐碎的唠叨，这些都是爱的不同表达方式。

(四)学会表达，传递爱心(约15分钟)

1.“爱的表达”brainstorming：

*教师：“我们感受到了家人那么多的爱，那我们应该怎样让家人知道我们也爱他们呢？”

*鼓励学生大胆思考和发言，教师将学生的想法记录在黑板上，如：说“我爱你”、给家人捶捶背、帮妈妈做家务、认真听爸爸讲故事、不惹爷爷奶奶生气等。（板书：爱要表达：说、做……）