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小学四年级英语Unit4详细教案

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第二课时：FurnitureandActivities

课时教学目标

1.能听、说、认读单词：bed,desk,chair,table,sofa。

2.能听懂、会说句型：I(watchTV)inthe(livingroom).

3.能将房间名称、家具名称与相应的活动联系起来。

4.进一步培养学生在情境中运用语言的能力。

教学重难点

*重点：家具名称的认读；句型I...inthe...的运用。

*难点：将家具、房间和活动正确对应；sofa的发音。

教学过程(简案)

*(Warm-up环节可快速复习上节课房间词汇，如QuickResponse或Bingo游戏。)*

一、Presentation(新知呈现)

1.Reviewrooms:利用单词卡片快速复习livingroom,bedroom,study,kitchen,bathroom。

2.Teachingfurniturewords:

*从bedroom入手：Thisisthebedroom.Whatsinthebedroom?(展示床的图片/模型)Thisisabed.教学bed。

*用类似方法，结合房间图片，依次教学：sofa(livingroom),desk,chair(study/bedroom),table(kitchen/livingroom)。

*注意sofa/s??f?/的发音。

3.Matchingfurnituretorooms:

*教师提问：Whereisthesofa?引导学生回答：Inthelivingroom.

*课件或卡片展示：将家具图片拖到相应的房间图片中。

二、Practice(操练巩固)

1.ISpyGame:Ispywithmylittleeyesomething(red)inthe(livingroom).Itsasofa.

2.TeachingI...inthe...:

*Teacher:(做看电视动作)IwatchTVinthelivingroom.(板书句型：I...inthe...)

*结合动作和图片，呈现更多活动短语：readabook(inthestudy),haveasnack(inthekitchen),sleep(inthebedroom),takeashower(inthebathroom),dohomework(inthestudy/bedroom)。

*替换练习：教师说活动，学生说地点；或教师说地点，学生说可能的活动。

3.ChainDrill:

*StudentA:IwatchTVinthelivingroom.

*StudentB:Ireadabookinthestudy.(不能重复前面同学说的活动或房间)

三、Production(运用)

1.Makeasurvey:Whatdoyoudointhe...?

*学生分组，每人手持一张房间卡片，询问组内同学：Whatdoyoudointhelivingroom?同学回答：IwatchTVinthelivingroom.记录下不同的活动。

2.Lookandsay:(教材中的看图说话)

*展示教材中的家庭场景图，让学生描述图中的人在哪个房间做什么。

四、SummaryandHomework

1.总结所学家具词汇和核心句型。

2.作业：

*听录音，跟读单词和句子。

*和家人一起说说家里的家具，以及在不同房间做什么。

*完成活动手册中的相关练习。

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*(后续课时的教学设计将围绕方位介词、对话学习、综合运用及复习展开，结构类似，但侧重点和活动设计会有所不同。每个课时都应注重学生的参与和实践，确保语言输入和输出的平衡。)*

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单元总结与评价

单元总结

本单元围绕MyHome这一主题，学生学习了关于房间、家具的词汇，以及描述房间、在房间内进行的活动和物品位置的句型。通过多样化的教学活动，学生能够在一定情境下运用所学语言进行简单的交流和描述，初步培养了用英语思维和表达的能力。

评价方式

1.形成性评价：

*课堂观察：学生参与活动的积极性、单词认读的准确性、句型运用的流畅度。

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