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关于妥善处理教师返岗事宜的工作方案

教师返岗工作涉及教育教学秩序稳定、教师队伍状态调整、师生协同适应等多维度任务，需系统规划、分类施策，确保返岗过程安全有序、教师状态快速恢复、教学衔接精准高效。结合教育教学实际需求，现就教师返岗相关事宜制定具体实施方案如下：

一、返岗前期准备：精准摸排与分类施策

1.人员信息动态核查

建立“校级-年级-学科”三级信息台账，通过线上问卷、线下访谈相结合的方式，全面掌握教师返岗基本情况。重点核查内容包括：教师当前健康状态（是否存在需长期治疗的基础疾病、近期是否有影响履职的健康问题）、家庭重大事项（如子女升学、老人照护等可能影响工作精力的情况）、异地返岗交通安排（是否存在跨区域流动障碍）、线上教学期间的工作量与压力评估（是否存在因长期线上教学导致的职业倦怠倾向）。信息采集需遵循“一人一档”原则，由年级组长与学科教研组长联合确认，确保数据真实准确。对存在特殊困难的教师（如孕产期、家庭成员重病需陪护等），单独标注并纳入“重点关怀清单”，提前协商弹性返岗方案。

2.教学资源与环境保障

（1）教学设施调试：提前3个工作日完成教室、实验室、功能室等教学场所的设备检修，重点检查多媒体系统（投影、音响、交互平板）、实验器材、图书角等设施的运行状态，确保线下教学所需的硬件条件全面达标。针对线上教学期间新增的电子设备（如教师个人使用的手写板、麦克风等），由学校统一登记并协调存放位置，避免因设备迁移影响教学准备效率。

（2）教学物资储备：按学科需求配备教材、教具、练习册等基础物资，确保教师返岗当日即可领取到位。针对实验学科（物理、化学、生物），提前核对实验试剂与器材库存，补充损耗品并更新有效期标识；针对艺体学科，检查体育器材安全性（如篮球架螺丝紧固、体操垫清洁度）、音乐教室乐器音准（钢琴调律、吉他弦距调整），确保教学活动安全开展。

（3）校园环境整治：联合后勤部门开展全方位卫生清洁，重点清理教室死角、办公室储物柜、公共区域门把手等易积灰部位；对卫生间、茶水间等公共区域进行消毒消杀，通风换气不少于3次/日，每次30分钟以上；在教学楼、办公楼设置“临时物品存放点”，用于放置教师返岗时携带的个人物品，避免办公区域杂乱。

3.分层分类培训赋能

（1）政策与制度培训：组织全体教师参加“返岗工作说明会”，重点解读学校近期工作安排（如作息时间调整、课后服务新要求）、教学常规管理规定（备课检查频次、作业批改标准）、安全责任条款（课堂突发事件处理流程、学生心理健康观察要点）。针对新入职教师或近三年未参与线下教学的教师（如长期借调、产假返岗人员），额外增加“教学流程实操培训”，通过模拟课堂、老教师带教等方式，帮助其快速熟悉线下教学各环节操作规范。

（2）教学衔接专题培训：邀请学科教研员、教学骨干开展“线上线下教学融合”主题培训，重点分析线上教学的优势（如优质资源共享、学生数据留存）与不足（如互动深度受限、学习效果分层明显），指导教师通过“前测分析+学情诊断”制定衔接计划。例如，语文教师可通过线上作文提交率、批改反馈记录，识别写作薄弱学生；数学教师可利用线上练习的错题统计数据，确定线下重点讲解的知识点；英语教师可结合口语打卡完成情况，设计分组对话练习以提升互动性。

（3）心理调适专项培训：联合校心理咨询室开展“教师压力管理”工作坊，通过案例分析、情景模拟等形式，帮助教师识别返岗后可能出现的焦虑源（如课堂纪律管理难度增加、教学进度追赶压力），学习情绪调节技巧（如正念呼吸、时间管理四象限法）。针对承担毕业班教学任务、跨年级兼课等高强度岗位的教师，提供“一对一”心理疏导预约服务，提前建立支持性沟通渠道。

二、返岗初期实施：过程管控与动态调整

1.健康监测与应急处置

（1）日常健康管理：实行“晨午检+自主申报”双轨制。教师每日到校前通过校园APP提交健康状况（体温、是否有咳嗽/乏力等不适症状），到校后由年级组专人复核；午间休息时段，各办公室负责人观察本部门教师状态，发现异常及时上报。校医室设置“教师临时观察区”，配备体温计、口罩、消毒用品等物资，对出现发热或呼吸道症状的教师，引导至观察区等待进一步评估，避免交叉影响。

（2）特殊情况应对：建立“教师健康异常快速响应机制”，明确校领导、年级组长、校医的职责分工。若教师因突发疾病需请假，由年级组长第一时间协调代课安排（优先从同学科教师中调配，若遇跨学科情况则启用“教学应急库”——提前储备的跨学科兼课教师名单）；若教师因家庭突发事项（如子女突发疾病需陪护）需临时离岗，允许其通过线上方式参与必要的教学活动（如布置作业、批改电子练习），确保教学进度不受重大影响。

2.教学衔接与质量保障

（1）学情精准诊断：返岗后1周内，各学科教师完