高一【语文(统编版)】第四单元起始课-学习任务单.pdfVIP

第四单元起始课学习任务单

课程基本信息

课例编号学科语文年级高一学期秋季

课题第四单元起始课

教科书书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月第1版

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1．通过研读“单元导语”，厘清“家乡”这一核心概念，明确单元学习

目标、意义及活动形式。

2.通过浏览“学习活动”，明确本单元主要活动任务，初步了解访谈、

调查、建言的基本要领。

3.通过精读“活动导言”，联系自身实际，触发生活思考，学习合理、

巧妙地选择研究对象。

4.通过了解“学习活动”，了解本单元学习的整体框架，明确具体任务，

为后面的学习奠定基础。

课前学习任务

阅读教材第四单元“家乡文化生活”相关内容，了解本单元学习目标。

课上学习任务

【学习任务一】

请同学们研读单元导语，圈点勾画关键信息，找出单元主题中“家乡文化

生活”中“家乡”的所指，并明确我们为什么要参与家乡文化生活？

【学习任务二】

梳理单元导语，用图表的形式呈现对本单元任务形式、活动目的、活动意

义的理解。

【学习任务三】

如何更好地完成各类活动，达成学习目标呢？请同学们浏览学习活动中的

大标题，明确活动任务类型。

【学习任务四】

逐一浏览每个任务的活动提示，分别画出研究的流程图。

【学习任务五】请大家联读每个活动的导语部分，提取它们的共性内容。

【学习任务六】在我们的家乡里，有很多留下了动人故事、承载着不休（朽）

价值的人物、建筑或物件，请任选一类（个）人物，一组（幢）建筑，一种（个）

物件，并说明你选择的理由。

【学习任务七】

最后，我们结合本单元的学习任务，布置本单元的学习活动。博物馆是一

座城市的文化名片，是一个国家的历史画卷，本单元，让我们走进家乡的博物

馆，访谈那里的从业者，为他们画张像；发现有趣的文化现象，为它们寻寻因；

练就出众的设计能力，领略独特的文化之美。

学习

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