AI创作新纪元的启航145课件讲解.pptxVIP

项目1

AI创作：新纪元的启航

科技的革命：效率与创新的引擎

学习图谱

人工智能发展史

1.1AI：机器学习与深度学习的交响

1.2AI绘画的历程：过去与现在

早期探索阶段

（20世纪50年代-90年代）

算法突破阶段

（2000年代-2010年代）

快速发展阶段

（2020年代至今）

常用工具

大模型名称

开发者

大模型简介

文心一言

百度

跨模态、跨语言的深度语义理解与生成能力，拥有文学创作、商业文案创作、数理逻辑推算、中文理解、多模态生成五大能力

通义千问

阿里巴巴

多轮对话、文案创作、逻辑推理、多模态理解、多语言支持，还可写邮件、电影脚本、短文等

盘古大模型

华为

包括NLP、CV、多模态等，具备领先的语言理解和模型生成能力。

混元大模型

腾讯

万亿级中文NLP模型，支持文案创意生成和行业特征挖掘。

星火

科大讯飞

从提出到解决问题的全流程闭环认知智能系统，具备文本生成、知识问答、逻辑推理等能力。

ChatGLM

清华大学

兼具文案写作、信息抽取、角色扮演、问答、对话等能力

腾讯智影

腾讯

云端视频编辑工具，集成了素材搜集、剪辑、包装、导出和发布等功能。

KimiAI

月之暗面

支持200万汉字超长文本处理为核心优势，能够高效解析文件（如PDF、Word、PPT等）、联网搜索实时信息，并提供多语言对话、内容创作辅助、编程支持等功能

即梦AI

字节跳动

支持AI图片创作、AI视频生成、智能画布等，用户通过输入文本或图片，能快速生成高质量的图像和视频，并可对作品进行创意编辑。

看一看

【尊重人性价值】：正确看待技术与人性的关系

尽管AI绘画能够生成令人惊叹的作品，但它始终是以人类的艺术创作为基础，是对人类创作灵感和技巧的一种模拟和拓展。这提醒我们，在技术快速发展的时代，要始终尊重人性价值。AI绘画的出现并不是要取代人类的创作，而是为人类提供一种新的创作工具和辅助手段。技术的价值是为人服务的，艺术创作的核心是人类的情感和思想。我们要正确看待技术与人性的关系，避免过度依赖技术而忽视了人本身的价值和创造力。

1.1StableDiffusion：现代绘画的基石

StableDiffusion是一种AI绘画生成工具。用户可以随意输入自己想要的内容，然后系统就会自动生成艺术渲染作品。生成系统由现有艺术作品组成的巨大数据库训练而成，能够快速生成与提示信息有所关联的新奇图像。StableDiffusionV1在消费类GPU上运行的VRAM低于10GB，几秒钟内即可生成512*512像素的图像，显著降低部署门槛，使得图像生成成本降低。

StableDiffusion概述

1.1StableDiffusion：现代绘画的基石

1.1.1开源与社区：创新的催化剂

StableDiffusion凭借开源生态与丰富插件推动技术革新，实现精准可控的多样化创作。

1.1.2高质量与多样性：艺术的盛宴

StableDiffusion以高质多样、多风格灵活生成满足艺术创作需求。

1.1.3应用广泛：超越绘画的边界

StableDiffusion跨教育、商业、医疗等多领域，赋能创作与设计创新。

1.1.4硬件要求高：提升了使用门槛

StableDiffusion需编程、高配硬件及经验，技术门槛限制非技术用户。

StableDiffusion生成的

印象派画作

1.2Midjourney：引领潮流的力量

1.2.1高质量与艺术性：视觉的盛宴

Midjourney以高质艺术生成媲美专业，呈现细腻视觉体验。

1.2.2易用性与交互性：创作的便捷

Midjourney，云端运行，低门槛创作工具，通过Discord轻松部署，适合各水平用户生成专业级图像。

1.2.3技术性与可控性：生成的局限

（1）可控性不足。（2）训练数据集的局限。（3）结果的不确定性。（4）对复杂概念的理解不足

Midjourney界面

1.3DeepSeek：低成本与开源的颠覆者

拓学任务

使用大模型完成一下任务，详见表格。AI拓学任务工单

任务名称

了解并尝试使用大模型

学生姓名

班级

实训工具

各个主流大模型

任务描述

了解主流大模型，查阅资料剖析特点，动手实操并记录结果。

任务目的

全面认知模型，掌握技术趋势，提升AIGC辅助设计认识与问题解决能力。

评价

序号

任务实施

评价观测点

1

查阅资料，了解模型背景、特点及应用范围。​

资料查阅的全面性与模型理解深度。​

2

借助平台接口，输入设计指令，尝试模型操作。​

模型操作熟练度及生成结果契合度。​

3

记录关键指标，分析结果，交流获取使用技巧。

分析总结及交流收获的有效性。

自主生成作业并完成

请同学们扫描书上的二维码并完成生成式作业！

自评或互评，反思改进