部编版（26春）小学语文一年级下册20《小壁虎借尾巴》教学课件.pptxVIP

人教版语文一年级（下）;尾巴用处知多少;叫虎不是虎，

生来有四足，

爱在墙角住，

专吃蚊蝇虫。;壁虎

爬行动物，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。捕食蚊、蝇、飞蛾和蜘蛛等，是有益无害的动物。;小壁虎为什么要借尾巴呢？这节课我们就一起学习课文《小壁虎借尾巴》，揭开动物尾巴的秘密吧。

;任务导学;小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看哪！

小壁虎想：向谁去借一

条尾巴呢？;小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”

;小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”

;小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”;小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”;小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看哪！

小壁虎想：向谁去借一

条尾巴呢？;你能用“因为……所以……”的句式说一说吗？;小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。;壁;哪;（走字底）;你有哪些识字好方法？;我用熟字比较法识字:把“谁”中的言字旁换成“又”就是“难”;“你”加上心字底就是“您”;“拨”和“拔”很像，只有右边第一笔不一样。;我联系生活中常说的词语和句子来识记，比如:“借阅”“借过”“我想借用一下你的橡皮”;“难题”“难忘”“遇到困难，要互相帮助”。;汉;xiàng;biān;xíng;cǎo;一、给画线字选择正确的读音，打“√”。;二、比一比，选一选??;抄写文中的生字词。

说一说小壁虎找尾巴的过程。;人教版语文一年级（下）;课堂导入;借;学习活动二：图文对照，探究借尾经过;爬到小河边找小鱼借尾巴;小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。;小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。;小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。;小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?;小鱼说的话:不行啊,我要用尾巴拨水呢;小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”;小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”;小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”;小壁虎还会找谁借尾巴？请你仿照课文第3-5自然段说一说。;支撑身体，保持身体平衡;小壁虎爬呀爬,爬到松树下。他看见松鼠翘着尾巴,在吃松果。小壁虎说:“松鼠哥哥,您把尾巴借给我行吗?”松鼠说:“不行啊,我要用尾巴保持平衡呢。”;学习活动三：了解常识，明白借尾结果;小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”;壁虎的尾巴为什么可以再生？;看着插图,结合画出的句子,试着讲一讲小壁虎借尾巴的故事。;小壁虎被蛇咬住了尾巴,为了逃命他挣断了尾巴。小壁虎爬到小河边,找小鱼借尾巴,但小鱼要用尾巴拨水;爬到大树上,找老牛借尾巴,但老牛要用尾巴赶蝇子;爬到房檐下,找燕子借尾巴,但燕子要用尾巴掌握方向。大家都不借给他。小壁虎回家找妈妈,妈妈让他转身看,他发现自己长出了新尾巴。;gǎn;guò;zhǎo;“我”比“找”多一撇,长横贯通左右;“找”左边和右边分别有一短横,不能连到一起哦!;主旨概括;板书设计;读课文时,遇到不认识的字,猜一猜读音和意思。再和同学交流你是怎么猜的。;分角色朗读课文,注意读好带问号的句子。;说一说:小壁虎都找谁借过尾巴?结果怎么样?;小壁虎先向小鱼借尾巴,但是小鱼要用尾巴拨水,没有借给他;然后向老牛借尾巴,但是老牛要用尾巴赶蝇子,没有借给他;最后向燕子借尾巴,但是燕子要用尾巴掌握方向,也没有借给他。他们的尾巴都不能借给小壁虎。后来,小壁虎发现自己长出来一条新尾巴。;我还知道其他动物尾巴的用处呢!;小乌龟爬呀爬，爬到沙滩上。;二、读课文，说一说。

1.小壁虎因为什么而难过？