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2023年广东广州海珠区教师招聘考试试题及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，对数学抽象的定义是：()

A.从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数与形的基本性质及其相互关系

B.从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数与形的基本性质

C.从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数与形的基本性质及其应用

D.从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数与形的基本性质及其规律

2.在小学数学教学中，以下哪种方法最有利于培养学生的逻辑思维能力？()

A.直观演示法

B.案例分析法

C.逻辑推理法

D.小组合作法

3.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，教师职业道德的基本要求是：()

A.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

B.爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、服务社会

C.严谨治学、关爱学生、为人师表、团结协作、服务社会

D.爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、为人师表、终身学习

4.在小学数学教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的学习兴趣？()

A.重复练习法

B.任务驱动法

C.案例分析法

D.直观演示法

5.根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，数学课程的基本理念是：()

A.以学生发展为本，培养创新精神和实践能力

B.注重数学与生活的联系，提高学生的数学素养

C.强调数学思维训练，提高学生的逻辑思维能力

D.培养学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力

6.在小学数学教学中，以下哪种评价方式最有利于激发学生的学习积极性？()

A.定量评价

B.定性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

7.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，教师职业道德的核心是：()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.严谨治学

8.在小学数学教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的自主学习能力？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.任务驱动法

D.直观演示法

9.根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，数学课程的目标是：()

A.培养学生的数学素养，提高学生的数学能力

B.培养学生的数学思维，提高学生的逻辑思维能力

C.培养学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力

D.培养学生的数学兴趣，提高学生的数学成绩

10.在小学数学教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的合作学习能力？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.小组合作法

D.直观演示法

二、多选题(共5题)

11.《义务教育数学课程标准（2022年版）》中，数学课程的基本理念包括哪些？()

A.以学生发展为本

B.注重数学与生活的联系

C.强调数学思维训练

D.培养学生的数学应用意识

12.以下哪些是教师职业道德规范的主要内容？()

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.严谨治学

E.终身学习

13.在小学数学教学中，以下哪些方法有助于提高学生的逻辑思维能力？()

A.案例分析法

B.逻辑推理法

C.直观演示法

D.小组合作法

E.重复练习法

14.根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，数学课程的基本目标包括哪些？()

A.培养学生的数学素养

B.提高学生的数学能力

C.培养学生的数学思维

D.培养学生的数学兴趣

E.培养学生的数学应用能力

15.以下哪些是评价学生数学学习的重要方法？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.定量评价

D.定性评价

E.课堂观察

三、填空题(共5题)

16.《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，数学课程的设计与实施应根据学生实际，突出课程内容的生活化、时代性和趣味性，注重学生数学素养的培养。其中，数学素养包括以下几个方面：数感、符号意识、空间观念、_________、数据分析观念。

17.教师职业道德规范中，_________是教师职业的本质要求，是教师职业道德的核心。

18.在小学数学教学中，为了激发学生的学习兴趣，教师应创设与教学内容密切相关的教学情境，将数学问题置于_________之中，使学生能够感受到数学与生活的联系。

19.根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，数学课程的总目标分为四个学段，其中第一学段的目标是_________，第二学段的目标是_________，第三学段的目标是_________，第四学段的目标是_________。

20.在小学数学教学中，为了培养学生的数学思维，教师应注重培养学生