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初中历史时空观念教学中的情境创设与问题引导策略研究论文

摘要：本文以初中历史时空观念教学为研究对象，探讨情境创设与问题引导策略在历史教学中的应用。通过分析具体案例，提出有效教学策略，旨在提高学生对历史时空观念的理解和运用能力，培养学生的历史思维和历史素养。

关键词：初中历史；时空观念；情境创设；问题引导；教学策略

一、引言

（一）情境创设在初中历史教学中的重要性

1.情境创设有助于激发学生的学习兴趣

历史学科涉及的内容广泛，时间跨度大，学生往往难以把握。情境创设能将抽象的历史知识具体化、生动化，使学生身临其境地感受历史，从而激发他们对历史的兴趣。例如，在讲述秦始皇统一六国时，教师可以通过多媒