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2025年《教育综合》教育心理学强化测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于感觉的特性？

A.选择性

B.疲劳性

C.效应性

D.理解性

2.根据认知加工深度不同，认知策略可以分为：

A.复杂性策略和简洁性策略

B.元认知策略和认知策略

C.复述策略、精细加工策略和组织策略

D.归因策略和监控策略

3.“举一反三”、“触类旁通”体现了学习的哪种迁移？

A.正迁移

B.负迁移

C.横向迁移

D.逆向迁移

4.根据动机水平理论，将学习动机分为内部动机和外部动机的心理学家是：

A.斯金纳

B.赫尔

C.班杜拉

D.自我决定理论

5.下列哪一项不属于情绪的功能？

A.适应功能

B.动机功能

C.组织功能

D.调节功能

6.根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁儿童所处的认知阶段是：

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

7.“我之所以失败，是因为我没有努力”这种归因方式属于：

A.内部归因

B.外部归因

C.稳定性归因

D.可控性归因

8.在课堂管理中，教师通过奖励和惩罚来影响学生的行为，这体现了：

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.人本主义理论

D.社会文化理论

9.下列哪一项不属于学生认知发展的特点？

A.认知结构的发展

B.认知能力的发展

C.认知策略的发展

D.认知风格的固化

10.教师在教学中运用多媒体技术，这属于哪种教学策略？

A.激活策略

B.对齐策略

C.概括策略

D.生成策略

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述感觉和知觉的区别。

2.简述自我效能感的影响因素。

3.简述课堂管理的原则。

4.简述学习策略的特点。

三、论述题（10分）

试述维果茨基的社会文化理论及其对教学的意义。

四、案例分析题（30分）

某班学生小华最近上课经常走神，学习成绩明显下降。教师发现小华平时喜欢玩网络游戏，经常熬夜。请运用教育心理学知识分析小华学习问题产生的原因，并提出相应的解决建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.D

解析：感觉的特性包括选择性、疲劳性、适应性、效应性等。理解性是知觉的特性。

2.C

解析：认知策略根据加工深度分为复述策略、精细加工策略和组织策略。其他选项并非认知策略的分类标准。

3.A

解析：举一反三、触类旁通是指学习了某一知识或技能，可以迁移到其他类似的知识或技能学习中，属于正迁移。

4.D

解析：内部动机和外部动机是自我决定理论中学习动机的分类。

5.D

解析：情绪的功能包括适应功能、动机功能、组织功能和信号功能。调节功能属于意志的功能。

6.C

解析：根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁儿童处于具体运算阶段。

7.A

解析：将失败归因于努力程度，属于内部归因，且努力程度是可控的。

8.A

解析：教师运用奖励和惩罚来影响学生行为，体现了行为主义理论中的强化原理。

9.D

解析：学生认知发展是一个动态变化的过程，认知风格并非固化不变。

10.A

解析：教师运用多媒体技术呈现教学内容，目的是激活学生的已有知识，属于激活策略。

二、简答题

1.简述感觉和知觉的区别。

解析：感觉是客观事物直接作用于感觉器官，在头脑中产生的感觉信息。知觉是在感觉的基础上，人脑对事物的整体属性和空间、时间特征的反映。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深入和整合。

2.简述自我效能感的影响因素。

解析：自我效能感的影响因素包括个人经验、替代经验、言语说服和生理状态。个人成功经验能提高自我效能感；看到他人成功能增强自我效能感；他人的鼓励和肯定也能提高自我效能感；积极的生理状态也能增强自我效能感。

3.简述课堂管理的原则。

解析：课堂管理的原则包括：教育性原则、学生主体性原则、民主性原则、系统性原则和整体性原则。课堂管理要以促进学生的健康成长为目的；要尊重学生的主体地位；要发挥学生的民主参与；要系统规划和实施；要将课堂管理看作一个整体系统。

4.简述学习策略的特点。

解析：学习策略的特点包括：目的性、主动性、过程性、有效性、灵活性和个体差异性。学习策略是为了达到学习目标而采取的特定方法；学习策略是学生主动选择的；学习策略贯穿于整个学