高一语文写作课：从古诗词中汲取灵感.docVIP

高一语文写作课：从古诗词中汲取灵感

一、教案取材出处

《诗经》

《楚辞》

《唐诗三百首》

《宋词三百首》

《元曲三百首》

二、教案教学目标

让学生了解古诗词的写作特点，提高学生的文学素养。

培养学生从古诗词中汲取灵感，提高写作能力。

培养学生运用古诗词中的修辞手法，丰富自己的写作风格。

增强学生对古诗词的兴趣，激发学生的创作热情。

三、教学重点难点

教学内容

教学重点

教学难点

古诗词的写作特点

1.古诗词的韵律美、意境美、哲理美2.古诗词的修辞手法3.古诗词的写作风格

1.如何从古诗词中汲取灵感2.如何运用古诗词中的修辞手法3.如何在写作中融入古诗词的韵味

古诗词的鉴赏

1.分析古诗词的主题、情感、意境2.鉴赏古诗词的修辞手法3.鉴赏古诗词的写作风格

1.如何把握古诗词的意境2.如何分析古诗词的情感3.如何鉴赏古诗词的修辞手法

古诗词的写作实践

1.运用古诗词的修辞手法进行写作2.模仿古诗词的写作风格进行创作3.创作具有古诗词韵味的作品

1.如何将古诗词的韵味融入自己的写作中2.如何在创作中运用古诗词的修辞手法3.如何保持古诗词的意境美和哲理美

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析具体古诗词案例，引导学生学习古诗词的写作技巧和修辞手法。

小组讨论法：将学生分成小组，讨论古诗词的鉴赏和创作，培养学生的合作能力和表达技巧。

实践创作法：让学生尝试仿写或创作古诗词，实践所学知识，提高写作能力。

多媒体教学法：利用视频、图片等多媒体资源，增强课堂的趣味性和直观性。

互动式教学法：通过提问、解答等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教案教学过程

第一阶段：导入与激发兴趣

教师展示古诗词的图片或视频，引导学生欣赏古诗词的美丽。

提问：“同学们，你们能感受到古诗词中的美吗？你们想学习如何创作这样的诗句吗？”

学生回答，教师总结并引出本节课的主题。

第二阶段：古诗词写作特点解析

教师讲解古诗词的韵律美、意境美和哲理美，使用“《诗经》中的《关雎》是如何体现这些美的？”为例。

学生跟随教师分析《关雎》中的具体诗句，总结其写作特点。

第三阶段：小组讨论与案例分享

将学生分成小组，讨论《楚辞》中的《离骚》如何运用修辞手法。

每组选派代表分享讨论成果，其他组进行补充和评价。

教师总结各小组的讨论，强调修辞手法的重要性。

第四阶段：实践创作

分发写作任务，要求学生根据所学知识创作一首小诗。

学生进行创作，教师巡回指导，解答疑问。

学生展示作品，教师点评并给出修改建议。

第五阶段：总结与反馈

教师总结本节课的重点内容，强调古诗词写作的技巧和注意事项。

学生反馈学习心得，教师根据反馈调整教学方法。

六、教案教材分析

教材内容

教学分析

古诗词写作特点

通过解析《诗经》、《楚辞》等作品，帮助学生了解古诗词的韵律美、意境美和哲理美。

古诗词鉴赏

通过分析《唐诗三百首》、《宋词三百首》等作品，培养学生鉴赏古诗词的能力，理解诗人的情感和意境。

古诗词写作实践

通过仿写和创作，让学生将所学知识应用于实践，提高写作能力。

多媒体教学

利用多媒体资源，如图片、视频等，使课堂内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

互动式教学

通过提问、解答等方式，增强学生的课堂参与度，提高教学效果。

七、教案作业设计

作业一：仿写古诗词

作业描述：

学生选择一首自己喜欢的古诗词，尝试用现代汉语进行翻译，并在此基础上进行仿写，创作一首新诗。

操作步骤：

学生选择：学生在课后自主选择一首自己喜欢的古诗词。

翻译练习：学生在课堂上完成古诗词的现代汉语翻译。

仿写创作：教师指导学生根据翻译内容，进行创作，保持原诗的意境和风格。

分享与讨论：课堂上，学生分组分享自己的仿写作品，其他学生进行评价和讨论。

具体话术：

“同学们，今天请大家选择一首自己喜欢的古诗词，试着用现代汉语将它翻译出来。”

“翻译完成后，我们再来思考如何根据这首诗的意境和风格进行仿写，创作一首新的诗句。”

“现在，请每组选派一位代表来分享你们的仿写作品，我们一起来欣赏和讨论。”

作业二：古诗词主题创作

作业描述：

学生围绕一个指定的主题，创作一首古诗词。

操作步骤：

主题公布：教师提前公布下一节课的主题，如“自然之美”。

准备时间：学生利用课后时间进行创作准备。

课堂展示：课堂上，学生分享自己的作品，并进行小组讨论。

教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

具体话术：

“同学们，下一节课我们将进行古诗词主题创作，主题是‘自然之美’，请大家提前做好准备。”

“在创作过程中，能够充分发挥自己的想象力，将‘自然之美’这一主题融入到诗句中。”

“现在，请大家展示自己的作品，我们一起欣赏这些充满创意的古诗词。”

八、教案结语

“今天，我们一起学习了如何