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2025年苏教版三年级下册劳动全册重要知识点总结

本总结围绕苏教版三年级下册《劳动与技术》教材核心要求，紧扣“深化劳动技能熟练度、拓展劳动实践领域、强化劳动探究能力、培养劳动创新与责任意识”的中年级教学目标，结合教材“生活自理进阶、家务劳动深化、校园劳动拓展、劳动实践探究、传统劳动文化启蒙”等主题单元，梳理劳动认知深化、生活自理提升、家务实践拓展、校园集体劳动、劳动实践探究、劳动美德与文化传承六大模块的重要知识点。贴合三年级下册学生动手能力稳步提升、探究欲望增强的认知特点，兼顾苏教版教材注重实践探究与本土劳动文化渗透的特色，注重知识的实操性、探究性与文化性，助力学生熟练掌握进阶劳动技能，主动参与多元劳动实践，提升劳动探究与问题解决能力，培养热爱劳动、认真负责、勇于创新、传承传统的良好素养，进一步夯实终身劳动习惯的基础。

一、劳动认知深化

1.劳动的基本认知与价值

认识劳动的意义：深化对劳动价值的理解，知道劳动不仅能满足生活需求、美化环境，还能锻炼能力、培养品格，牢固树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，主动尊重他人劳动成果。

区分劳动的类型：精准区分自我服务劳动、家务劳动、校园劳动、公益劳动等类型，能结合自身经历举例说明不同劳动的具体内容、流程及价值，理解不同劳动在生活中的重要作用。

了解身边劳动者与本土劳动文化：深入认识农民、工人、医生、教师、环卫工人、快递员等身边的劳动者，详细了解他们的劳动内容、工作流程与社会贡献；初步了解本地传统劳动职业（如本地手工艺人、农户）的特色劳动方式，感受本土劳动文化的魅力，懂得感恩劳动者的辛勤付出，主动用礼貌问候、珍惜劳动成果等实际行动表达敬意。

2.劳动安全与规范意识

劳动工具安全与规范使用：熟练认识并规范使用扫帚、拖把、抹布、剪刀、削笔器、水桶、洗洁精、针线等常见劳动工具及简易手工工具，精准掌握不同工具的正确使用方法、维护技巧与安全注意事项；初步了解部分本土传统劳动工具的简单用途与使用规范，能独立、安全地运用工具高效完成劳动任务，避免意外受伤。

劳动流程规范：理解规范劳动流程的重要性，能自主梳理扫地、擦桌子、整理房间等常见劳动的步骤，按流程有序完成劳动任务，做到高效、高质量，同时养成劳动前准备、劳动后整理的良好习惯。

劳动中的自我保护：知道劳动时要注意个人安全，比如不触碰电源、不玩火，使用清洁用品后要洗手，避免弄脏或伤害自己。

二、生活自理能力（自我服务劳动）

1.个人生活整理技能

衣物整理与养护：能独立、快速且规范地穿脱各类衣物，熟练掌握系鞋带、系红领巾的标准方法；学会分类折叠外套、毛衣、裤子、袜子等不同类型衣物，能按季节、穿着频率分类收纳到衣柜；初步学习简单衣物的养护技巧（如区分可水洗与不可水洗衣物、衣物晾晒注意事项），养成衣物收纳有序、定期整理与养护的良好习惯。

床铺整理：熟练、规范地完成床铺整理，能将床单铺得平整无褶皱，被子叠得方正整齐，枕头与枕巾摆放端正；能主动每天整理床铺，保持卧室整洁有序。

个人卫生劳动：熟练掌握“七步洗手法”“正确刷牙法”，养成饭前便后洗手、早晚刷牙、勤剪指甲、勤换衣物的良好卫生习惯；能快速、有序地整理书包和书桌，按课程表准备学习用品，用完物品及时归位，保持学习环境整洁。

2.学习用品整理技能

书包整理：能根据课程表精准整理书包，将课本、练习本按科目分类摆放，常用物品放在易取处，文具分类装入笔袋；学会检查书包物品是否齐全，避免遗漏，确保书包整洁、轻便、取用方便。

书桌保洁：学会擦自己的小课桌，用抹布从桌面中间向四周擦拭，擦完后将抹布清洗干净晾好；保持书桌表面无杂物、无污渍，养成整洁的学习习惯。

简单学习用品处理：熟练、安全地使用削笔器削铅笔，能处理简单的学习用品小问题（如给钢笔吸墨水、修补轻微破损的书本）；能规范整理班级图书角，给图书分类、编号、贴标签，爱护学习用品和公共财物。

三、家务实践拓展（家庭劳动小能手）

1.基础家务劳动技能

清洁类家务：熟练掌握扫地、擦桌子、拖地的标准方法，能清理地面角落、桌腿等卫生死角；学会简单的窗户擦拭、垃圾桶清理与消毒，保持家庭环境整洁卫生。

辅助类家务深化：能独立完成摆放碗筷、擦拭餐具、整理餐桌的全套任务；熟练掌握洗小件衣物（如袜子、手帕、内衣）的流程，学会根据衣物材质选择合适的清洁用品，掌握浸泡、搓洗、冲洗、晾晒、收纳的完整步骤；能科学照顾家里的植物，根据植物品种制定浇水、松土、施肥计划，精准记录植物生长变化，及时处理植物生长中的简单问题；尝试学习简单的食物处理（如择菜、清洗蔬菜），在家长指导下参与简单的家庭烹饪辅助工作。

整理类家务：能独立、全面地整理自己的房间，包括整理衣物、玩具、书本，擦拭家具，保持房间整洁有序；尝试帮忙整理客厅、书房等家庭公共区域，学会分类收纳家庭物品，养成整