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“双减”之后如何当父母

发言稿

“双减”政策落地以来，变化已经显现：孩子上学时间晚了、作业大多在学校完成了、周末也不用再去一个个课外培训班“赶场”了。那么，多出来的时间干什么？家长应该如何利用这些时间？“双减”之后如何当父母？成了摆在很多家长面前的一道“必答题”。

随着教育不断地发展，也随着人口不断的增多。学生们的竞争压力越来越大了，要想要考上一个好的高中好的大学，学生和家长要承受的教育压力都非常的大。为了缓解教育压力，我国最近新出台了双减政策。

近年来随着教育行业压力的不断。孩子们在学业上的压力越来越大，而每位家长都是望子成龙的。每位家长都希望自己的孩子成绩可以提升变得更好。每位家长都不想自己的孩子输在起跑线上。都希望孩子可以有一个好的未来。这样一来家长们为了孩子能考取好成绩，纷纷都花钱送孩子们去上补习班，但是相反有时候这种过大的压力，并不能让孩子们考取好成绩。

与此同时，《中华人民共和国家庭教育促进法》已经出台，并于明年起正式实施，这意味着“家长是孩子的第一任老师”已不再是“说说而已”，而是写入了法律：“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。”

由此，家长管娃这件“家事”将成为法律框架下的“国事”。家庭教育的质量在孩子成长中的重要性也越来越明显了，家长必须承担起应负的责任，而不能再当“甩手掌柜:如果说“双减”之前的家长们是想尽办法“鸡娃”、“拼孩子”，那么“依法养娃”之后，就要“拼”家长了。

被父母寄予厚望的孩子们只能身份在周末都去上补习班。本该是无忧无虑到处玩耍的年纪，如今却为了考取个好成绩，周末在各个补习班不停地辗转。孩子们反而失去了他们的童真和美好的童年。为了缓解这样的情况，教育局才不得不出台新政策“双减政策二

但其实新出的双减政策在有些家长眼里并不是那么的友好。双减政策实施之后，很多补习班都相继倒闭。孩子们也可以在周末自由的玩耍，不用去上补习班了。但是正是因为不用去上补习班了，才引发了，家长的担忧。不用去上补习班了，可是学习依旧在继续考试，考试依旧在进行。如果孩子们的成绩下滑了，该怎么办呢？这也引发了家长们的担忧。

除此之外，双减政策实行之后，很多学生在放学之后，还要在教室里自习两个小时的自习。家长们为此表示，这对他们连接送孩子十分的不方便。当学生们从教室自习结束出来后，基本每天都已经黑了，这对家长来说反而没有之前接送孩子方便了。

家长们是时候该做出改变了。

改变一：不能再甩锅给手机

家庭教育中最大的难题是什么？不少家长都投票给手机，甚至有些家长把手机称为家里的“不定时炸弹”,很多家庭矛盾都由它而起。

改变二：不能再甩锅给时间

家庭教育领域中存在着一种习惯性外包的现象。以前，一说到家庭教育，不少家长就会说“没有时间”或者“工作太忙”，于是把学知识的事交给课外培训机构、把学技能的事交给专业的教练，连给孩子增强营养的事也“包”给了外卖。

中国青年报的一项调查显示，80.7%的受访家长平时在家庭教育中有很多的困惑，94.7%的受访家长期待家庭教育促进法能够帮助自己缓解教育的焦虑。

其实，并不是家长们没有能力给孩子们制定“时间表”，而是“时间表”上的内容过于单一。

家长会发言稿

“双减”后家长如何拥抱变化

近日，中国教育报微信公众号开展了线上调查，共有6000余名家长参与，其中68%为小学学生父母，31%为初中学生父母。结果显示，“双减”后，52%的家长引导孩子更多地参与家务，46%的家长表示亲子阅读时间增加了，22%的家长表示用于托管和校外培训的教育支出减少。14%的家长认为亲子共处时间更多了，53%的家长表示亲子运动时间增加了。

同时，也有家长表示，对“双减”后，多出来的时间、精力，感到茫然甚至焦虑。对此，有关专家表示，“双减”下，要成为智慧家长，需要明确家校责任边界，做良好家校合作的建设者。学校更专业、家长更理性、社会更有支撑力，这才是“双减”应该达成的目标。

针对校外学科类补习和校内作业量减少，学生的学习需求如何得到满足的问题，孙佳山表示，对于教育资源没有那么普及的中西部地区，是需要寻找新的教育模式和具体的教育理念落地的路。我们讨论“双减”很容易集中在一二线城市，很容易集中在东部地区东南沿海,对于我国的整体情况还需要通盘考虑。

对于“双减”政策实施一些家长和学生出现的焦虑，有焦虑是正常的。但整体来看大部分孩子的学习困难都是阶段性的，阶段性地学习困难恐怕也不是通过课外辅导或者无限制补习就能够解决，还是要从各个年龄段的特点，进行更多结合和探索。