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初中数学三角函数攻坚训练题

同学们在学习初中数学的过程中，三角函数往往是一个既重要又略显抽象的知识点。它不仅是中考的重点考查内容，也为高中阶段更深层次的数学学习奠定基础。所谓“攻坚”，便是要针对三角函数中的重点、难点进行集中突破，通过有针对性的训练，熟练掌握其概念、性质及应用。本文将围绕三角函数的核心内容，提供一系列攻坚训练题，并辅以解题思路与方法点拨，希望能助同学们一臂之力。

一、核心知识回顾与梳理

在进入训练之前，我们先来简要回顾一下三角函数的核心知识点，这是解题的基础。

1.锐角三角函数的定义：

在直角三角形中，对于一个锐角α，我们定义：

*正弦（sinα）：∠α的对边与斜边的比，即sinα=对边/斜边

*余弦（cosα）：∠α的邻边与斜边的比，即cosα=邻边/斜边

*正切（tanα）：∠α的对边与邻边的比，即tanα=对边/邻边

（注：这些定义是三角函数的基石，必须深刻理解并能灵活运用。）

2.特殊角的三角函数值：

30°、45°、60°这三个特殊角的三角函数值是计算的基础，务必熟记于心。可以通过构建特殊直角三角形（如含30°角的直角三角形，等腰直角三角形）来辅助记忆，理解其来源。

3.同角三角函数关系：

*平方关系：sin2α+cos2α=1

*商数关系：tanα=sinα/cosα(α≠90°)

4.互余角三角函数关系：

如果α+β=90°，那么sinα=cosβ，cosα=sinβ，tanα=cotβ（cotβ为β的余切，初中阶段可能不做重点要求，但sin和cos的互余关系非常重要）。

二、攻坚训练题

（一）概念辨析与基础运算

1.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

(1)在Rt△ABC中，∠C=90°，则sinA的值随∠A的增大而增大。（）

(2)cos30°+cos60°=cos(30°+60°)。（）

(3)若α为锐角，且sinα=1/2，则α=60°。（）

2.计算题

(1)计算：sin30°-cos45°·tan45°+(√2/2)cos60°

(2)已知α为锐角，tanα=3/4，求sinα和cosα的值。

(3)已知sinα=cosα(α为锐角)，求α的度数及tanα的值。

解题思路点拨：

*判断题要紧扣定义和性质，特别注意三角函数值随角度变化的规律，以及运算的优先级和公式的正确使用。

*计算题涉及特殊角的，直接代入值计算；涉及同角三角函数关系的，可利用sin2α+cos2α=1和tanα=sinα/cosα联立方程求解。例如第(2)题，可设∠α的对边为3k，邻边为4k，则斜边为5k（勾股定理），进而求出sinα和cosα。

（二）与直角三角形性质结合

3.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8。求：

(1)sinA，cosA，tanA的值；

(2)sinB，cosB，tanB的值；

(3)观察(1)(2)的结果，你能发现sinA与cosB，cosA与sinB之间有什么关系吗？为什么？

4.在Rt△ABC中，∠C=90°，若sinA=2/3，BC=4，求AB和AC的长。

解题思路点拨：

*解决这类问题，首先要明确直角三角形的斜边和直角边，找准锐角的对边和邻边。

*第3题是三角函数定义的直接应用，通过计算可以直观感受互余角三角函数间的关系。

*第4题已知一个锐角的正弦值和其对边长度，根据正弦定义sinA=对边/斜边=BC/AB，可以求出斜边AB，再用勾股定理求另一直角边AC。

（三）实际应用题（解直角三角形的应用）

5.如图，某建筑物BC顶部有一旗杆AB，为测量旗杆的高度，在地面上取一观测点D，从D处测得旗杆底部B的仰角为30°，测得旗杆顶部A的仰角为45°。已知观测点D到建筑物底部C的距离CD为20米，求旗杆AB的高度（结果保留根号）。

（仰角：在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角）

6.一艘轮船从港口A出发，沿北偏东60°方向航行至B处，然后再沿北偏西30°方向航行至C处。若轮船从A到B航行了20海里，从B到C也航行了20海里，求此时轮船与港口A的距离AC。

解题思路点拨：

*解直角三角形的实际应用题，关键在于将实际问题抽象为数学模型，即构造直角三角形。

*步骤通常是：(1)审题，理解题意，画出示意图；(2)明确已知条件和所求未知量；(3)选择合适的锐角三角函数关系式；(4)代入数据计算；(5)作答并检验。

*涉及仰角、俯角、方向角（方位角）等概念，要能准确在图中标出。例如第5题，R