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儿童节日立体贺卡制作教学设计

一、课程概述

本课程旨在通过引导儿童亲手设计并制作节日立体贺卡，不仅让他们掌握基础的手工制作技能，更能激发其艺术创造力、审美情趣以及对节日文化的理解与表达。课程强调动手实践与创意表达相结合，鼓励儿童在制作过程中融入个人情感与独特想法，最终完成一份既美观又富有心意的立体贺卡，体验手工创作的乐趣与成就感。本课程适用于小学中高年级学生，可根据具体节日（如新年、儿童节、母亲节等）进行主题调整。

二、教学目标

（一）认知与技能目标

1.了解立体贺卡的基本构造特点和制作原理，知道其与普通平面贺卡的区别。

2.学习并掌握至少一种基础的立体贺卡折叠结构（如V型折、台阶折等）的制作方法。

3.能够运用剪、贴、画、写等多种技法，独立或协作完成一份节日立体贺卡的设计与制作。

4.初步学会合理规划贺卡的整体布局，包括封面设计、内页立体结构及祝福语撰写。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、思考、讨论和教师示范，引导学生探究立体结构的奥秘。

2.在实践操作中，培养学生细致的观察力、动手操作能力和空间想象能力。

3.鼓励学生在制作过程中积极尝试，勇于创新，体验从设计构思到成品完成的创作过程。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受手工制作的乐趣，培养对美术活动的兴趣和热爱。

2.激发学生的创意思维，增强其自信心和成就感。

3.培养学生认真细致、耐心专注的学习态度和良好的卫生习惯。

4.引导学生体会贺卡所承载的情感与祝福，学会用自己的方式表达对他人的关爱与节日的祝福，弘扬传统礼仪文化。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握一种基础立体结构（如V型弹出结构）的折叠与粘贴技巧。

2.引导学生将创意构思融入贺卡制作，实现美观性与趣味性的结合。

（二）教学难点

1.立体结构部分的精准折叠与牢固粘贴，确保立体效果的呈现。

2.如何引导学生将个人情感与创意想法通过贺卡的各个元素（图案、色彩、文字、立体造型）进行综合表达。

四、教学准备

（一）教师准备

1.教具：各种精美的立体贺卡实物若干（不同结构类型、不同节日主题）、制作完成的示范作品、分步制作示意图或PPT课件、相关节日的图片或视频资料。

2.工具材料：彩色卡纸（多种颜色、不同厚度）、素描纸、剪刀、胶水（固体胶、白乳胶）、双面胶、铅笔、橡皮、彩色马克笔、水彩笔、油画棒、直尺、圆规（可选）等。

3.环境布置：营造轻松愉快的节日氛围，如播放相关节日音乐，展示学生优秀手工作品范例。

（二）学生准备

1.工具：剪刀（建议使用儿童安全剪刀）、胶水（固体胶或白乳胶）、铅笔、橡皮、彩色马克笔或水彩笔。

2.材料：彩色卡纸（可由教师统一提供或学生自备）、少量装饰材料（如彩绳、小亮片、贴纸等，可选）。

五、教学过程

（一）导入新课（约X分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师展示几份精美的立体贺卡实物，引导学生观察：“同学们，看看老师手上的这些贺卡，它们和我们平时见到的普通贺卡有什么不一样呢？”（引导学生发现立体效果）

*轻轻打开贺卡，让学生惊喜地看到内部的立体图案：“当我们打开贺卡时，里面的图案会怎么样呢？”（“立起来了！”“变成立体的了！”）

*提问：“这些神奇的立体贺卡通常在什么日子里我们会送给朋友或亲人呢？”（引导学生说出各种节日）

2.揭示课题：“是的，在节日里送上一张亲手制作的贺卡，比买的贺卡更有心意。今天，我们就一起来学习如何制作这种神奇又漂亮的节日立体贺卡，把我们的祝福和创意‘立’起来！”（板书课题：节日立体贺卡制作）

（二）新知探究与技能学习（约X分钟）

1.欣赏与分析：

*展示更多不同结构和主题的立体贺卡，引导学生欣赏其封面设计、色彩搭配、立体造型和祝福语。

*提问：“这些贺卡的立体部分是怎么‘站’起来的呢？它们有什么共同的特点吗？”鼓励学生大胆猜测和讨论。

2.示范讲解基础立体结构：

*教师以一种简单易学的基础立体结构为例（如“V型弹出结构”），结合分步示意图或PPT，进行详细示范讲解。

*步骤分解：

*卡纸选择与裁剪：选择合适颜色和大小的卡纸作为贺卡主体（如对折成贺卡形状）和立体图案部分。

*立体图案设计与裁剪：在另一张卡纸上画出想要弹出的图案轮廓（如一颗心、一个小礼物盒、一个卡通形象的一部分），并剪下。

*“V”型折痕制作：在图案底部适当位置，平行于底边画两条短直线，沿线向内折叠，形成一个“V”型的支撑脚。强调折痕要压实。

*粘贴固定：将“V”型支撑脚的外侧涂上胶水，精准粘贴在贺卡内页的合适位置（注意粘贴时“V”型脚是向内折叠的，粘贴后打开贺卡，图案即可弹出）。

*强调操作要点：画图要轻，裁剪要稳，折叠要准，粘