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幼儿园大班创意石头画教案与活动记录

一、活动教案

（一）活动名称：石头的奇妙旅行——创意石头画

（二）活动领域：艺术(主要)、语言、科学探究

（三）活动目标

1.认知目标：认识石头的自然形态和纹理，初步了解石头画的创作方法，知道不同的颜色和线条可以表达不同的事物和情感。

2.技能目标：尝试运用绘画工具（如油画棒、水彩笔、颜料）在石头表面进行涂色、勾线、添画等操作，发展手部精细动作和手眼协调能力。

3.情感目标：体验利用自然材料进行艺术创作的乐趣，激发想象力和创造力，培养初步的审美情趣和热爱大自然的情感。

（四）活动准备

1.教师准备：

*收集各种形状、大小不一的光滑石头（提前清洗晾干）。

*范例石头画作品若干（如：小动物、卡通形象、水果、风景元素等）。

*绘画工具：各色丙烯颜料或水粉颜料、调色盘、水粉笔（不同型号）、水彩笔、油画棒、棉签、抹布、水桶（装清水）、废旧报纸（铺垫桌面）。

*PPT课件或图片：展示各种形态的石头、石头画作品、自然界中与石头相关的事物。

*轻音乐（用于创作环节）。

2.幼儿准备：

*提前让幼儿观察生活中常见的石头。

*对色彩和基本图形有一定认知。

（五）活动过程

1.导入活动：神秘的“石头朋友”(约5分钟)

*教师出示一个用布包裹的神秘物品，引导幼儿猜测：“今天老师带来一位特别的朋友，它来自大自然，摸起来硬硬的、凉凉的，有的圆圆的，有的方方的，是什么呢？”

*揭开布，露出各种石头，引导幼儿自由观察、触摸，说说石头的样子（颜色、形状、手感等）。

*提问：“这些普普通通的石头，除了躺在地上，还能做什么呢？”激发幼儿思考，引出活动主题——石头画。

2.探索与示范：石头的“变身术”(约10-15分钟)

*教师展示PPT或实物范例，引导幼儿欣赏石头画作品：“看，这些石头变成了什么？它们是怎么变的？”

*引导幼儿观察石头的形状与画作内容的关系，如：圆形石头可以画成小动物的头、水果；长条形石头可以画成毛毛虫、小船等。

*重点示范：

*如何根据石头的形状进行联想和构思。

*基本的涂色技巧：均匀涂色、颜色搭配（可简单示范调色）。

*勾线和细节添加：用细一点的笔或油画棒勾勒轮廓，添加眼睛、花纹等。

*鼓励幼儿大胆表达自己的想法：“你想把手中的石头变成什么？”

3.幼儿创作：我的奇思妙想(约20-25分钟)

*教师介绍绘画工具和材料，强调使用颜料时的注意事项（如：不要把颜料弄到衣服上，用完画笔要清洗干净等）。

*幼儿自由选择石头和绘画工具，根据自己的想象进行创作。教师巡回指导：

*鼓励幼儿大胆尝试，根据石头的自然形态进行创作。

*对有困难的幼儿进行启发和帮助，如：“这块石头圆圆的，像什么呢？如果加上眼睛和嘴巴会怎么样？”

*提醒幼儿注意画面整洁，合理使用颜色。

*播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。

4.展示与分享：石头画廊(约5-10分钟)

*将幼儿完成的作品一一展示出来，形成“石头画廊”。

*请幼儿介绍自己的作品：“你的石头变成了什么？你是怎么画的？你最喜欢自己作品的哪里？”

*引导幼儿互相欣赏同伴的作品，学习他人的优点，如：“你觉得哪个石头画最有趣？为什么？”

5.结束活动：石头的新家园(约2-3分钟)

*教师总结：“今天我们用灵巧的小手和聪明的脑袋，把普通的石头变成了一件件美丽的艺术品，它们都有了新的生命。”

*讨论这些石头画可以放在哪里装饰我们的教室或幼儿园。

*组织幼儿一起整理材料，清洗画笔和调色盘（能力强的幼儿可以参与）。

（六）活动延伸

1.区域活动：在美工区设置“石头创意角”，继续提供石头和材料，鼓励幼儿进行更深层次的创作，如石头拼画、石头彩绘故事等。

2.家园共育：鼓励家长和孩子一起在生活中寻找合适的石头，共同创作石头画，体验亲子创作的乐趣。

3.环境创设：将幼儿的优秀石头画作品布置在教室的自然角、美工区或走廊，美化环境，提升幼儿的成就感。

（七）活动反思要点

1.幼儿对石头画的兴趣程度如何？是否能主动参与到创作中？

2.活动目标的达成情况：幼儿是否能根据石头形状进行联想？是否掌握了基本的涂色和添画技能？

3.材料的提供是否充分、适宜？幼儿在使用过程中是否存在困难？

4.教师的引导和示范是否清晰有效？对个体差异的关注是否到位？

5.活动过程中有哪些亮点？存在哪些问题？如何改进？

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二、活动记录

（一）活动日期与班级：[填写具体日期]大班

（二）活动实况记录

活动伊始，当我用神秘的布包裹着石头走进教室时，孩子们的目光立刻被吸引了。“是