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安徽医学第46卷第11期

1450AnhuiMedicalJournal2025年11月

本文引用格式：何昌玉，纪濛濛.人工智能技术在肿瘤外科教学中的研究进展［J］.安徽医学，2025，46（11）：1450-1453.DOI：10.3969/j.

issn.1000-0399.2025.11.020

人工智能技术在肿瘤外科教学中的研究进展

何昌玉纪濛濛

［摘要］肿瘤外科教学是临床医学教育的核心环节，但传统教学模式存在优质病例资源分布不均、学生实践机会有限、评估方

式单一等问题。人工智能技术的发展为弥补上述不足提供了新思路。本文系统梳理了人工智能在肿瘤外科教学中的具体应用，如生

成医学影像、分析病理切片、模拟临床决策、构建虚拟仿真训练系统等。这些应用明显提升了教学的个性化、交互性和效率，有助于培

养学生的临床思维和实践能力。然而，人工智能应用仍面临数据质量依赖性强、算法可解释性不足、伦理规范等挑战。未来需要通过

优化算法、完善数据治理、深化与教学实践融合，推动肿瘤外科教学向精准化、智能化方向发展。

［关键词］肿瘤外科；人工智能；教学；应用进展

doi:10.3969/j.issn.1000-0399.2025.11.020

肿瘤外科教学在整个临床医学教育占据核心地位，不仅要同院校在教学内容的选择侧重、技能考核的具体标准上存在明

求学生掌握肿瘤基础理论知识，还需学生具备临床实践能显的差异，这种差异直接影响了人才培养质量的统一性和稳

［1-2］

力。传统教学模式难以提供代表性病例，导致学生无法对肿定性。

［3］

瘤基础知识形成全面、深入的理解。随着人工智能技术发展，在教学评估层面，现有的肿瘤外科教学评估方式多以理论

其在医疗领域的渗透不断加深，为临床医学教学带来新机遇。知识的考试和简单的操作技能考核为主，无法评价学生在临床

［9］

医学影像智能分析系统、临床场景的虚拟诊疗系统的推出为突思维、应急处理等核心能力的水平。肿瘤患者病情复杂多变，

［4-5］

破传统教学模式局限提供新的思路。本文将研究焦点集中在治疗过程中，需综合考虑其心理状态、家庭背景等多方面因

在人工智能技术在肿瘤外科教学中的最新研究进展上，旨在系素，而传统的评估体系在这些维度的关注上明显不足，导致学生

统地梳理和总结人工智能技术在肿瘤外科教学中的具体应用场临床实践时适应性较差。

景，深入分析和探讨其在提升教学质量、培养学生临床思维和综

2人工智能概述及在肿瘤外科教学中的意义

合能力方面所具有的重要应用价值。同时，本文还将对未来人

工智能与肿瘤外科教学深度融合的发展方向进行前瞻性展望，2.1人工智能的学科属性与核心技术人工智能是研究、开发

以期为进一步推动肿瘤外科教学的改革与创新提供科学、可靠用于模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统

的参考依据。