人教版高中化学选修2 物质结构与性质3.1物质的聚集状态与晶体的常识》表格式教案.docxVIP

物质的聚集状态与晶体的常识（第二课时）教学设计

课程基本信息

学科

化学

年级

高二

学期

春季

课题

物质的聚集状态与晶体的常识（第二课时）

教科书

书名：人教版选择性必修2教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年6月

教学目标

1.认识简单的晶胞，类推其他晶胞的分析方法。

2.学会晶胞中微粒数的计算方法(均摊法)，能根据晶胞的结构确定晶体的化学式。

教学内容

教学重点：

对晶胞的认识

教学难点：

对晶胞的认识

教学过程

【设问】

如果我们把一块铜晶体切割，就会得到一小块铜，如果继续不停的切割，最后得到的是什么呢？这就是我们这节课所要学习的晶体结构的基本单元——晶胞。

【讲解】

1.晶胞

(1)描述晶体结构的基本单元叫做晶胞。

(2)晶胞是晶体中最小的结构重复单元。这就好比我们要研究蜂巢，因为蜂巢是由无数多个蜂室构成的，所以我们只需研究一个个基本单元——蜂室就可以了。晶体和其基本单元的关系就和蜂巢与蜂室的关系一样。

(3)晶体也是由无数多个重复的基本单元“无隙并置”而成。

【设疑】

什么是无隙并置？

【讲解】

所谓“无隙”，是指相邻晶胞之间没有任何间隙；

所谓“并置”，是指所有晶胞都是平行排列的，取向相同。

【讲解】

一般来说，晶胞都是平行六面体，整块晶体可以看作是数量巨大的晶胞“无隙并置”而成。所有晶胞的形状及其内部的原子种类、个数及几何排列是完全相同的。

【学生活动】

图3-8的右图是金属铜的一个晶胞，它是一个立方体，含4个铜原子。这张图里不是有14个铜原子吗?怎么说一个晶胞只含4个铜原子呢?

请同学们分组讨论，原子再六面体上可以有几个不同的位置出现：顶点、棱上、面上、内部。

【讲解】

晶胞只是晶体微观空间结构里的一个基本单元，在它的上下左右前后无隙并置地排列着无数晶胞，而且所有晶胞的形状及其内部的原子种类、个数及几何排列(包括取向)是完全相同的。

晶胞的结构

(1)晶胞中不同位置的原子在晶胞中的占比。

晶胞的顶角原子是8个晶胞共用的，

晶胞棱上的原子是4个晶胞共用的，

晶胞面上的原子是2个晶胞共用的。

晶胞内部的原子是1个晶胞共用的。

（2）晶胞中微粒数目的确定。

“均摊法”是计算每个晶胞平均拥有的粒子数目的常用方法。其基本理念是每个粒子被n个晶胞所共用，则该粒子有1/n属于这个晶胞。

【学生活动】

【例1-4】试计算晶胞中含有原子的数目

【例5】试计算晶体的化学式和密度

教学反思：

认识简单的晶胞，类推其他晶胞的分析方法，学会晶胞中微粒数的计算方法(均摊法)，培养学生证据推理与模型认知的科学素养。

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