第二篇 专题九 第16讲 实验与探究-2025版世纪金榜二轮生物收官专项辅导与训练.docxVIP

第二篇 专题九 第16讲 实验与探究-2025版世纪金榜二轮生物收官专项辅导与训练.docx

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专题九实验探究的基本思路

第16讲实验与探究

考向1教材基础实验

【通考源·知识奠基】

一、物质提取与鉴定实验

二、观察类实验

三、调查类实验

实验名称

调查对象

调查方法

种群密度的调查

活动能力强、活动范围大的动物

标记重捕法

植物或活动能力弱的动物

样方法

调查人群中的遗传病

人类某种遗传病

抽样调查法

研究土壤中小动物类群的丰富度

土壤中的小动物

取样器取样法

培养液中酵母菌种群数量的变化

酵母菌种群数量

抽样检测法

【串珠成链】

【研考题·方法领悟】

1.(2023·江苏高考)下列关于提取和分离叶绿体色素实验的叙述合理的是()

A.用有机溶剂提取色素时,加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏

B.若连续多次重复画滤液细线,可累积更多的色素,但易出现色素带重叠

C.该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量

D.用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带,花青素位于叶绿素a、b之间

【解析】选B。用有机溶剂提取色素时,加入碳酸钙可以中和细胞液的酸性,有助于保护叶绿体色素,A错误;画滤液细线时要间断画2~3次,若连续多次重复画滤液细线,虽可累积更多的色素,但会造成滤液细线过宽,易出现色素带重叠,B正确;该实验中分离色素的方法是纸层析法,可根据各种色素在滤纸条上呈现的色素带的宽窄来比较判断各色素的含量,但不能具体测定绿叶中各种色素含量,C错误;花青素存在于液泡中,溶于水,不易溶于有机溶剂,若得到5条色素带,距离滤液细线最近的色素带为花青素,应在叶绿素b的下方,D错误。

2.(2023·河北高考)下列关于生物学实验的叙述,错误的是()

A.性状分离比的模拟实验中,两个小桶内彩球的总数必须相同

B.调查遗传病时,选发病率较高的单基因遗传病更容易推断其遗传方式

C.利用抗生素对大肠杆菌逐代选择培养的过程中,平板上抑菌圈可能逐渐变小

D.用酸性重铬酸钾溶液检测酵母菌无氧呼吸产生的酒精,应先耗尽培养液中的葡萄糖

【解析】选A。性状分离比的模拟实验中,两个小桶内彩球的总数不一定相同,但每个小桶内两种彩球的数量必须相同,A错误;调查遗传病时,选发病率较高的单基因遗传病更容易推断其遗传方式,B正确;利用抗生素对大肠杆菌逐代选择培养的过程中,大肠杆菌的抗药性逐代增强,抗生素对其抑制作用减弱,平板上抑菌圈可能逐代减小,C正确;用酸性重铬酸钾溶液检测酵母菌无氧呼吸产生的酒精,应先耗尽培养液中的葡萄糖,D正确。

[命题人揭秘命题陷阱]

难点

A项

D项

命题

陷阱

不清楚彩球数量和配子数量的关系

不理解酸性重铬酸钾溶液颜色变化的原理

解锁

陷阱

自然状态下,雄配子和雌配子的数量并不相等,所以性状分离模拟实验中代表雌、雄生殖器官的2个小桶中彩球总数可以不同

酸性重铬酸钾既能将酒精中的羟基氧化成羧基,也能将葡萄糖中的醛基氧化成羧基,因此酸性重铬酸钾溶液与酒精和葡萄糖都会出现由橙色变为灰绿色的颜色变化,所以用酸性重铬酸钾溶液检测酵母菌无氧呼吸产生的酒精,应先耗尽培养液中的葡萄糖

3.(2024·河北高考)下列相关实验操作正确的是()

A.配制PCR反应体系时,加入等量的4种核糖核苷酸溶液作为扩增原料

B.利用添加核酸染料的凝胶对PCR产物进行电泳后,在紫外灯下观察结果

C.将配制的酵母培养基煮沸并冷却后,在酒精灯火焰旁倒平板

D.将接种环烧红,迅速蘸取酵母菌液在培养基上划线培养,获得单菌落

【解析】选B。PCR的原理是DNA半保留复制,配制PCR反应体系时,加入等量的4种脱氧核苷酸溶液作为扩增原料,A错误;琼脂糖凝胶制备中加入的核酸染料能与DNA分子结合,凝胶中的DNA分子通过染色,可以在波长为300nm的紫外灯下被检测出来,B正确;在微生物实验中,配制的酵母培养基的灭菌方法一般采用高压蒸汽灭菌,而不是煮沸法,且倒平板的位置为超净工作台或者生物安全柜内的酒精灯火焰旁,而不是直接在酒精灯火焰旁倒平板,C错误;将接种环烧红,待冷却后(避免菌种被烫死),蘸取酵母菌液在培养基上划线培养,获得单菌落,D错误。

【练考向·素养提升】

4.(2024·衡水三模)下列有关实验的说法,正确的是()

A.探究酵母菌细胞呼吸的方式,在酵母菌的培养瓶中加入酸性重铬酸钾后再开始实验

B.在研究分泌蛋白的合成和运输实验中,选用人的口腔上皮细胞为材料

C.模拟生物体维持pH的实验,向烧杯中每次滴加1滴0.1mol/L的盐酸后测pH并记录

D.检测生物组织中的蛋白质时,若双缩脲试剂B液滴加过多,结果可能呈蓝色

【解析】选D。酸性重铬酸钾溶液和葡萄糖、酒精都能反应变成灰绿色溶液,故可以将酵母菌的培养时间适当延长,以耗尽溶液中的葡萄糖,因此在探究酵母菌细胞呼吸的方式时,应在实验结束后加入酸性重铬酸钾,A错误;人的口腔上皮细胞不产生分泌蛋白,研究分泌蛋白的合成

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