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第12讲植物生命活动的调节
一、有关生长素的运输与作用
1.生长素的运输:
(1)生长素的运输方式:
(2)验证生长素的极性运输(只能从形态学上端向形态学下端单向运输):
2.根的向地性和茎的背地性:
(1)表现:
(2)解释:“淀粉—平衡石”假说。
3.利用“三看法”判断生长素的作用特点:
【提醒】抑制生长≠不生长
(1)“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的。
(2)抑制生长并非不生长,只是生长速率慢于对照组。
二、其他植物激素及作用
1.植物激素间的相互关系:
(1)明确植物激素的两大作用:
(2)生长素与赤霉素的相互作用机理:
(3)探究植物激素间的相互作用:
2.环境因素参与调节植物的生命活动:
1.(多选)(2024·江西高考)阳光为生命世界提供能量,同时作为光信号调控生物的生长、发育和繁衍,使地球成为生机勃勃的美丽星球。下列叙述正确的是()
A.植物可通过感受光质和光周期等光信号调控开花
B.植物体中感受光信号的色素均衡分布在各组织中
C.植物体中光敏色素结构的改变影响细胞核基因的表达
D.光信号影响植物生长、发育的主要机制是调节光合作用的强度
【解析】选A、C。本题主要考查光信号调控植物生长、发育的相关知识。植物叶片中的光敏色素可以感受光质和光周期等光信号调控开花,A正确;植物体中感受光信号的色素分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富,而不是均衡分布在各组织中,B错误;在受到光照射时,光敏色素的结构会发生改变,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应,C正确;光信号影响植物生长、发育的主要机制是调节植株生长、开花、衰老等,D错误。
2.(2024·河北高考)水稻在苗期会表现出顶端优势,其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是()
A.AUX1缺失突变体的分蘖可能增多
B.分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多
C.在水稻的成熟组织中,生长素可进行非极性运输
D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长,却抑制根的生长
【解析】选B。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一,AUX1缺失突变体无法实现生长素的正常极性运输,顶端优势消失,分蘖可能增多,A正确;分蘖发生部位生长素浓度过高时会对分蘖产生抑制,导致分蘖减少,B错误;在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,C正确;根对生长素的敏感程度高于芽,同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长,却抑制根的生长,D正确。
[高考变式探究]
(1)“顶端弯钩”的形成体现了生长素生理作用的特点是_______________。?
黄豆种子萌发出土时形成“顶端弯钩”的意义是________________________。?
(2)植物激素作为信息分子发挥作用的机制是_________________________。?
答案:(1)低浓度促进生长,高浓度抑制生长降低植物在破土时对子叶等结构的伤害
(2)影响相关基因的表达来调节植物的生命活动
3.(2024·鹰潭二模)实验小组用如图所示某果树的相关结构,对生长素(IAA)的生理作用进行了如下研究:
实验一:用3H标记的IAA处理1和3,在d区段检测到放射性IAA;而用3H标记的色氨酸处理1,d区段检测到放射性IAA,用3H标记的色氨酸处理3,d区段检测不到放射性IAA。
实验二:在实验一基础上再增加用3H标记的IAA处理2的实验组,发现d区段检测到放射性IAA。
下列有关叙述错误的是()
A.实验一说明IAA可由形态学上端向形态学下端运输
B.实验二结论能够说明IAA在茎段是进行极性运输的
C.实验一说明芽可利用色氨酸合成IAA,而子房不能
D.连续阴雨天气,果农可向花的子房喷施适宜浓度的IAA以减少损失
【解析】选B。用3H标记的IAA处理1和3,在d区段检测到放射性IAA,得出实验结论:IAA可由形态学上端向形态学下端运输,A正确。极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能反过来运输。题目实验不能证明IAA在茎段是进行极性运输的,因为处理2发现d区段检测到放射性IAA也只能说明IAA可由形态学上端向形态学下端运输,同时还应检测a区段用以证明不能从形态学下端向形态学上端运输才可验证极性运输,B错误。用3H标记的色氨酸处理1,d区段检测到放射性IAA,用3H标记的色氨酸处理3,d区段检测不到放射性IAA,得出实验结论:芽可利用色氨酸合成IAA,子房不能利用色氨酸合成IAA,C正确。连续阴雨天气授粉率显著下降使得植物无法产生足量的生长素促进子房发育成果实,果农为减少损失可采用的措施是人工向每朵花的子房喷施适宜浓度的IAA,D正确。
4.(2024·徐州
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