2026届高三历史二轮复习：大专题四　文以化人——中国古代传统文化的交流与传承.docx

中国古代的思想文化受国内政治、经济的影响，形成了灿烂的中华传统文化，呈现出发展的阶段性，在与世界的交流中不断丰富发展。

线索1中国古代传统文化主流思想的演变

中华文明多元一体，源远流长。春秋战国时期，儒家文化思想核心形成，“百家争鸣”局面出现，学术思想大放异彩。汉朝以后，儒家思想成为中华传统文化的主流。中华优秀传统文化博大精深，具有本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性等特点。

线索2中国古代文化的交流与传播

中国古代文化在与外来文化的交流中不断发展、升华。中华文化不断向外辐射和传播，推动中华文化圈的形成和扩大，促进世界文明的发展。明清时期，西方科技传入中国，形成了“西学东渐”的局面。学校、书籍、图书馆等在文化的传承和传播中起着重要作用。

线索3中国古代的科学技术与文学艺术

(1)中国古代科技：中国古代科技注重实用，服务于农耕经济的需要，在医学、天文、历法、农学、数学等领域取得了辉煌的成就。明清时期逐渐落后于世界近代科技。

(2)中国古代文学艺术：从汉赋、唐诗、宋词、元曲到明清小说，中国古代文学具有鲜明的时代特点且逐步平民化和世俗化。书法、绘画和戏曲等适应了不同社会阶层的需要，异彩纷呈。

超重点1中华优秀传统文化的演变

热考视角

本重点必考4个角度。①以文献记载的具体事例为载体，考查古代民本思想。②以古代思想家的观点为载体，考查古代传统文化的内容及影响。③以具体文献记载事例为载体，考查古代优秀传统文化的内涵及特点。④通过具体的事例，考查中华文化的交流与传播

考情预测

①以诸子百家思想为情景，考查各流派的核心思想，并分析其异同点及历史影响。②设置历史变革时期的思想交锋情景，考查思想推动社会变革，以及社会变革影响思想的发展。③从思想家的个人经历与时代背景角度，考查其思想形成的原因。④结合具体历史事件或文化现象，考查传统文化在当代社会治理中的价值与作用

【图解历史】

【答题术语】

1.文化是民族的血脉。中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶。

2.春秋战国时期，以孔子、老子、孟子、韩非、墨子等为代表的思想家，面对社会大变革提出自己的思想政治主张，形成了中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动，成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远。

3.汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，确立了儒学的正统地位，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。

4.魏晋时期，儒、佛、道交汇融通，呈现多元特征；隋朝儒学家提出“三教合归儒”，唐朝统治者奉行三教并行政策，唐中期韩愈率先提出复兴儒学。

5.到了宋代，儒、佛、道学说相互渗透形成理学，其丰富了中华文化的理论思维，但它宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。

6.明清时期，思想界出现提倡个性自由和反对专制的倾向。陆王心学强调主观能动性，李贽提倡个性自由，黄宗羲、顾炎武、王夫之抨击君主专制制度，对后世影响深远。

7.中华优秀传统文化源远流长、博大精深，重视以人为本，崇尚天人合一，追求家国情怀，崇德尚贤，强调自强不息，主张和而不同等思想理念。

8.中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华，保持了旺盛的生命力。

9.东亚和东南亚地区在汉字、制度、历法、建筑、绘画等方面，也深受中华文化影响。四大发明外传到欧洲促进了社会转型。

考向一中华优秀传统文化的发展

视角1诸子百家的思想及价值

1.(2025·河南高考，2)诸子百家对历史的叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》，以尧、舜、禹为出发点阐释自家学说；韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释虞、夏、商、周的更迭。这表明()

A.思想家以复古作为主要政治目标

B.历史认知差异导致学派内部分化

C.诸子通过还原历史重建社会秩序

D.各派寻求理论依据应对社会变动

答案D

解析诸子百家对历史的叙述差异，本质上是借历史阐释自家学说，以应对春秋战国时期的社会变动，故选D项。A项“复古”错误，诸子多为革新；B项因果倒置，学派分化导致历史认知差异；C项“还原历史”错误，诸子更多是借历史阐释自家学说。

易错警示：百家争鸣存在儒墨之争、人性善恶之争、治国方式之争等，但各学派都希望治理乱世，恢复稳定的社会秩序，且在坚持自身学说的同时，借鉴吸收其他学派的优点和长处。思想上的融合成为中华文明发展的大势。

视角2魏晋时期儒学的特点及影响因素

2.(2025·山东高考，2)下图是魏晋时期学术文化地理分布示意图。这一分布格局反映出()

A.民族交融推动思想创新

B.传统儒学受到冲击

C.经济繁荣促进学术发展

D.文化重心向南转移

答案B

解析以“六经”为主要研究对象的经学属于传统儒学，而以老庄无为思想为核心的玄学在魏晋时期得到发展。从材料来看，玄学在河洛地区发展较早，西晋时期影响到了江东地区，而保持经学传统的地区相对萎缩，说明魏晋南北