2026届高三历史二轮复习：大专题六　探索求变——近现代中国的制度构建与社会治理.docx

中国近现代国家治理逐渐向民主化、法治化方向发展，经过中国人民的反复探索，最终形成了中国特色的社会主义国家治理模式。

线索1中国近现代政治制度的演变

近代以来，资产阶级先后进行君主立宪制、民主共和制的政治尝试，但都以失败告终。中国人民先后推翻了君主专制制度、北洋军阀的专制统治和国民党的独裁统治，在中国共产党的领导下最终选择了具有中国特色的社会主义政治制度。完成祖国统一大业，是中华民族的根本利益所在。

线索2中国近现代官员的选拔与管理

1905年中国废除了科举制，改科举选官为学堂选官和留学毕业生选官，并在民国时期尝试建立公务员制度。中华人民共和国实行中国共产党领导的干部制度和公务员制度。选官制度趋于公平公正，标准更加客观，大大提高了国家治理水平。

线索3近现代中国的外交与民族政策

历经晚清、民国时期的屈辱外交和外交近代化曲折历程，中华人民共和国成立后确立了独立自主的和平外交方针，外交政策逐渐成熟。20世纪70年代，外交取得重大突破，国际地位极大提高。新时期外交领域成就突出，中国特色大国外交形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。近代以来，中华民族开启了自觉发展的新阶段，从孙中山的民族主义到中共的民族团结政策，尤其是新中国建立了民族区域自治制度，铸牢中华民族共同体意识。

线索4现代中国的法治建设与精神文明建设

中华人民共和国成立后，法治建设取得显著成就，形成了中国特色社会主义法律体系，全面推进依法治国；社会主义精神文明建设取得新成就，形成了社会主义核心价值观。

超重点1近现代中国的政治制度、法治与精神文明

热考视角

本重点必考4个角度。①从某一现象或制度变化入手，考查民国初期的政治特点。②通过陕甘宁边区的相关史实，考查边区政府的组织形式、选举方式等，体现人民民主专政的特点。③通过对新中国成立初期民主政治制度的考查，展现我国民主政治的特色。④从具体的法律法规切入，考查当代中国法制建设的成就

考情预测

①结合具体事例，考查中国共产党对政权建设的探索。②依据历史文献与当代政策文件等材料，考查不同时期中国共产党民主政治建设的探索。③根据具体的法律法规，考查法制建设成就对国家治理现代化的意义

【图解历史】

【答题术语】

1.南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。民国初期政党政治尝试遭到失败。国民政府坚持“训政”，实为独裁统治。

2.中国共产党在革命根据地、抗日根据地和解放区建立的不同形式的人民政权，为新中国的政权建设奠定了坚实基础。

3.中华人民共和国的政治制度有根本政治制度和基本政治制度。中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。

4.社会主义改造完成后，中共中央提出了“长期共存、互相监督”的八字方针，进一步确立了社会主义条件下我国多党合作的基本格局。

5.基层群众自治制度是按照宪法和法律，由居民(村民)选举的成员组成居民(村民)委员会，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。这一制度是在新中国成立后的民主实践中逐步形成的，并首先发育于城市。

考向一中国近现代的政治制度

视角1资产阶级民主革命的成果

1.(2022·湖北高考，7)下图是近代一位青年寓居天津期间的元旦日记，箭头所指的方框内文字()

A.流露出对社会嬗变的失落情感

B.反映了帝制到共和的时代变化

C.展现民国元年元旦的社会景象

D.表达作者投身革命的坚定立场

答案B

解析据材料“国旗五色炳耀通衢”“黄帜青龙销声匿迹”可知，1912年1月1日，中华民国临时政府成立，以五色旗为国旗，取代了“黄帜青龙(大清国旗)”，这本质上是从帝制到共和的时代变化，故选B项；由材料“乍更新岁气象万千”可见，“失落”说法未体现，排除A项；社会景象指五色旗取代了“黄帜青龙”，不是材料强调的重点，排除C项；从材料“五色炳耀通衢”“黄帜青龙销声匿迹”中看不出其对革命的态度，得不出其“表达作者投身革命的坚定立场”的结论，排除D项。

视角2中共建立苏维埃政权的探索

2.(2025·北京高考，7)“代表群众的利益，由你罢免和选举，不是讲威武，不是讲威武，人人都能监督这政府。亲爱的工友们哪，亲爱的农友们哪，这政府靠咱们一致来拥护。”这段革命歌谣意在()

A.宣传武装夺取政权的紧迫性

B.号召苏区群众参与政权建设

C.歌颂边区的“三三制”原则

D.展现解放区土地改革的成效

答案B

解析歌谣中“代表群众的利益，由你罢免和选举”“政府靠咱们一致来拥护”体现土地革命时期，中共在革命根据地(苏区)建立人民革命政权，实行工农兵代表大会制度，鼓励群众参与政权建设，故B项正确。A项“武装夺取政权”在歌谣中未体现，错误。C项“三三制”为抗战时期边区政府在工作人员分配上实行的原则，错误。D项解放区土地改革侧重土地分配问题，歌谣未提及土地改革，而是聚焦参与政权建设，错误。

教材溯源：本题依