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2025学校课外读物管理工作总结范文(2篇)

2025学校课外读物管理工作总结

在2025年，学校始终将课外读物管理工作视为教育教学的重要组成部分，不断优化管理机制，提升管理水平，为学生的健康成长和全面发展创造良好的阅读环境。以下是对本年度学校课外读物管理工作的详细总结。

一、管理工作的开展情况

1.制度建设与完善

年初，学校根据教育部及上级教育主管部门的相关要求，结合本校实际情况，对原有的课外读物管理制度进行了全面修订和完善。新制度明确了课外读物的采购、审核、推荐、借阅、淘汰等各个环节的具体流程和标准。例如，在采购环节，规定必须从正规渠道采购具有合法版权和良好质量的读物，同时建立了严格的采购审批制度，所有采购计划都要经过学校课外阅读管理委员会的审核通过。在审核环节，成立了由教师代表、图书馆管理人员、家长代表组成的课外读物审核小组，按照思想性、科学性、适宜性等原则对拟采购或推荐的读物进行逐本审核，确保读物内容符合社会主义核心价值观，适合学生的年龄和认知水平。

2.读物资源建设

为了丰富学生的阅读资源，学校加大了对课外读物的经费投入。本年度共采购各类课外读物[X]册，涵盖了文学、历史、科学、艺术、童话等多个领域。同时，鼓励教师和学生捐赠优秀的课外读物，并对捐赠的读物进行严格筛选和分类整理，充实到学校图书馆和班级图书角。截至目前，学校图书馆藏书总量达到[X]册，生均藏书量达到[X]册，基本满足了学生的阅读需求。此外，学校还积极拓展数字化阅读资源，与多家数字图书馆平台合作，为学生提供了丰富的电子图书、有声读物等资源，学生可以通过校园网或移动终端随时随地进行阅读。

3.推荐与宣传工作

为了引导学生选择合适的课外读物，学校制定了科学合理的课外读物推荐目录。推荐目录分为必读书目和选读书目两部分，必读书目是根据不同年级的语文课程标准和培养目标确定的，选读书目则充分考虑了学生的兴趣爱好和个性差异。学校通过校园公告栏、班级群、家长会等多种渠道向学生和家长宣传推荐目录，同时组织开展读书推荐会、新书发布会等活动，向学生介绍优秀的课外读物，激发学生的阅读兴趣。此外，学校还鼓励教师在课堂教学中适时推荐相关的课外读物，将课外阅读与课堂教学有机结合起来。

4.借阅与流通管理

学校图书馆进一步优化了借阅管理制度，延长了开放时间，增加了借阅数量和借阅期限。学生可以通过校园一卡通自助借阅图书，还可以在网上预约借阅和续借图书，大大提高了借阅效率。同时，加强了对班级图书角的管理，为每个班级配备了图书管理员，负责图书的登记、借阅和整理工作。学校定期对班级图书角的借阅情况进行检查和统计，及时补充和更新图书，确保图书的正常流通和有效利用。通过这些措施，学校课外读物的借阅率得到了显著提高，本年度学生人均借阅图书达到[X]册。

5.监督与检查工作

建立了健全的课外读物监督检查机制，定期对学校图书馆、班级图书角的读物进行检查。检查内容包括读物的内容是否健康、是否存在盗版侵权等问题。同时，加强对校园周边书店和文具店的监督，防止有害读物流入校园。对于检查中发现的问题，及时进行整改和处理。此外，鼓励师生和家长对违规推荐、提供课外读物的行为进行举报，学校对举报情况进行认真调查核实，并依法依规进行处理。

二、取得的成效

1.学生阅读素养显著提高

通过丰富的课外读物资源和科学的阅读指导，学生的阅读兴趣得到了极大的激发，阅读量明显增加。许多学生养成了良好的阅读习惯，学会了自主选择适合自己的读物，阅读能力和理解能力也得到了有效提升。在本年度的学校阅读素养测评中，学生的阅读成绩平均提高了[X]分，优秀率提高了[X]%。同时，学生的写作水平也有了显著进步，在各类作文竞赛中取得了优异的成绩。

2.书香校园氛围更加浓厚

随着课外读物管理工作的深入开展，学校的书香校园建设取得了显著成效。校园内处处弥漫着浓厚的阅读氛围，图书馆、阅览室、班级图书角成为了学生们喜爱的学习场所。学校还组织开展了形式多样的读书活动，如读书征文比赛、读书演讲比赛、诗歌朗诵会等，吸引了广大学生的积极参与。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的综合素质和团队合作精神。师生们共同参与阅读、分享阅读的快乐，形成了良好的校园文化风尚。

3.家校合作更加紧密

课外读物管理工作得到了家长的广泛支持和积极参与。学校通过家长会、家长学校等形式向家长宣传课外阅读的重要性，引导家长为孩子营造良好的家庭阅读环境。同时，邀请家长参与学校课外读物的审核和推荐工作，让家长更好地了解学校的阅读教育理念和管理情况。家长们积极响应学校的号召，为孩子购买课外读物，与孩子一起开展亲子阅读活动，形成了家校共育的良好局面。

三、存在的问题与不足

1.读物更新速度有待加快

尽管学校在本年度加大了对课外读物的采购力度，但随着学生阅读需求的不断增