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2025年人教版六年级英语PEP上册全册教案

前言

本教案严格依据2022年版《义务教育英语课程标准》要求，结合人教版（PEP）小学英语六年级上册教材内容编写。旨在帮助一线教师更好地把握教材脉络，优化教学过程，提升教学实效，最终促进学生英语核心素养的全面发展。本教案注重情境创设、任务驱动与语用能力培养，力求为教学实践提供清晰、具体且富有弹性的指导。

全册教材概览与教学总目标

教材内容与主题：本册教材围绕若干与学生生活紧密相关的主题展开，如校园生活、兴趣爱好、交通出行、饮食健康、自然环境及节假日等。每个单元通过对话、词汇、阅读、写作等模块，引导学生学习和运用相关语言知识与技能。

教学总目标：

1.语言知识：掌握本学期所学核心词汇和习惯用语；理解并能运用本学期所学基本句型和语法点（如一般现在时的第三人称单数、情态动词can/may/must的用法、therebe句型等）；初步了解英语语音、语调及书写规则。

2.语言技能：能听懂简单的对话和语段，获取关键信息；能进行简单的日常交流和情景对话；能认读并理解所学词汇和简单语篇；能运用所学词汇和句型进行简单的书面表达。

3.文化意识：初步了解中西方文化差异，培养国际视野；尊重不同文化习俗。

4.思维品质：在语言学习过程中，发展观察、比较、分析、归纳和解决问题的能力。

5.学习能力：培养良好的学习习惯，如预习、复习、勤于思考、乐于合作等；学会运用简单的学习策略，如借助工具书、利用图画等。

各单元教案

Unit1HowCanIGetThere?

单元主题：谈论出行方式与问路指路。

单元教学目标：

*能听、说、读、写关于场所（如sciencemuseum,postoffice,bookstore等）和交通方式（如bybus,onfoot,bybike等）的核心词汇。

*能听懂、会说、会用关于问路（Whereisthe...?HowcanIgettothe...?）和指路（Gostraight.Turnleft/rightatthe...）的核心句型，并能在实际情境中进行简单交流。

*能读懂关于出行方式或路线指引的简单短文。

*能运用所学词汇和句型简单描述从某地到另一地的路线。

*了解不同国家交通规则的差异，培养遵守交通规则的意识。

课时安排：约6课时（含复习与检测）

分课时教案示例：

第一课时(PartALetslearnLetstalk)

教学目标：

1.能听、说、读、写词汇：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital。

2.能听懂、会说句型：Whereisthe...?Itsnear/nextto/behind/infrontofthe...并能在情境中运用。

3.初步感知句型HowcanIgettothe...?

教学重难点：

*重点：掌握场所类词汇及Whereisthe...?句型。

*难点：词汇的准确发音，特别是hospital；方位词的灵活运用。

教学准备：

*教师：单词卡片、教学挂图、多媒体课件（包含相关场所图片及街道场景）、录音机或播放器。

*学生：课本、活动手册、练习本。

教学过程：

一、热身与导入(Warm-upLead-in)

1.GreetingReview:

*T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?

*Ss:Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.Andyou?

*T:Imgreat.LetsplayagameQuickResponse.Isayaword,yousaytheopposite.Big!(Ss:Small!)Tall!(Ss:Short!)Left!(Ss:Right!)Front!(Ss:Back!)

2.Lead-in:

*T:Lookatthispicture(展示一张包含多种场所的城市街道图).Thisisamapofourcity.Therearemanyplaceshere.Whatplacesdoyouknow?(引导学生说出他们认识的场所，如park,school,shop等)

*T:Today,wewilllearnmoreplacesinourcity.

二、新知呈现与操练(Presentat