高中政治第课第框企业的经营高宪强教案新人教版必修（2025—2026学年）.docxVIP

高中政治第课第框企业的经营高宪强教案新人教版必修（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课属于高中政治必修课程，针年教学。依据教学大纲和课程标准，本节课内容旨在帮助学生理解企业的经营理念、经营策略和市场行为。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，与经济生活、宏观调控等模块紧密相连。核心概念包括企业经营目标、市场竞争、企业社会责任等，技能包括分析企业经营状况、评估企业经营策略等。

2.学情分析：高中学生对企业经营有一定的认知，具备一定的经济学基础知识。生活经验方面，学生可能对企业经营活动有所了解，但缺乏系统分析。技能水平上，学生具备基本的阅读理解能力，但分析能力有待提高。认知特点上，学生对新鲜事物充满好奇，但容易受到外界干扰。兴趣倾向上，学生对与企业相关的知识较为关注。学习困难主要体现在对复杂经营现象的理解和判断上。

3.教学目标与策略：本节课教学目标为：使学生理解企业经营的基本概念和策略；培养学生分析企业经营状况的能力；提高学生运用经济学知识解决实际问题的能力。教学策略包括：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，以激发学生学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标：

说出企业经营的三个基本目标。

列举两种常见的市场竞争策略。

解释企业社会责任在经济活动中的作用。

2.能力目标：

设计一个简单的企业经营方案，包括市场分析、产品定位和营销策略。

评价一个企业的经营状况，分析其成功与失败的原因。

通过小组讨论，分析案例，提高团队协作和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对企业经营活动的关注和兴趣。

激发学生对社会责任的认识和担当。

增强学生的诚信意识和法治观念。

4.科学思维目标：

发展学生运用经济学原理分析实际问题的能力。

培养学生逻辑推理和批判性思维能力。

提高学生从多角度思考问题的能力。

5.科学评价目标：

学会运用多种评价方法对企业的经营效果进行评估。

能够根据评价结果提出改进企业经营的建议。

在考试中能够准确回答与企业经营相关的问题，达到课程要求的合格标准。

三、教学重难点

教学重点在于理解企业经营的核心目标和市场竞争策略，难点在于分析企业经营状况和设计有效的经营方案。难点形成的原因在于学生对复杂经济现象的理解和抽象思维的运用能力不足，需要通过案例分析和小组讨论等方式帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键概念和图表的多媒体课件，准备相关企业案例和市场竞争策略的图表教具，以及用于小组讨论的任务单和评价表。学生需预习教材内容，并收集与企业经营相关的资料。此外，我将设计一个促进互动的小组座位布局，并提前在黑板上规划好板书框架，以便于课堂讲解和记录。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以“同学们，你们知道吗？企业的经营对于社会的发展和我们的生活有着怎样的影响？”为开场白，激发学生的兴趣。

2.展示一组与企业经营相关的图片或视频，引导学生观察并思考企业经营活动中的关键要素。

3.提问：“从这些图片或视频中，你们看到了哪些企业经营的关键要素？”

学生活动：

1.观察图片或视频，思考企业经营的关键要素。

2.积极举手回答教师提出的问题。

新授（35分钟）

任务一：企业经营目标

教学目标：

知识目标：说出企业经营的三个基本目标。

能力目标：培养学生分析企业经营状况的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对社会责任的认识和担当。

活动方案：

1.情境导入：教师展示一家知名企业的成功案例，引导学生思考企业经营的成功因素。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

企业经营的目标有哪些？

如何实现这些目标？

企业在追求利润的同时，如何承担社会责任？

3.成果展示：每组派代表进行成果展示，教师点评并总结。

教师活动：

1.提出情境导入的问题，引导学生思考。

2.组织小组讨论，确保每个学生都能参与其中。

3.认真倾听学生的讨论，并给予适当的引导和评价。

4.总结学生的讨论成果，并强调企业经营目标的三个要素。

学生活动：

1.积极参与情境导入，思考企业经营的成功因素。

2.积极参与小组讨论，提出自己的观点和见解。

3.认真倾听其他同学的发言，并积极互动。

4.积极参与成果展示，展示本小组的讨论成果。

即时评价标准：

学生能否正确说出企业经营的三个基本目标。

学生能否分析企业经营状况，并提出相应的改进措施。

学生是否认识到企业在追求利润的同时，要承担社会责任。

任务二：市场竞争策略

教学目标：

知识目