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基于核心素养的初中合唱团梯队培训模式创新实践论文

**摘要**

本文基于核心素养导向，探讨初中合唱团梯队培训模式的创新实践。通过构建“目标分层—内容适配—动态进阶”的培训体系，将审美感知、文化理解、团队协作等核心素养融入梯队培养全过程，解决传统合唱团“一刀切”教学、学生发展不均衡等问题。实践表明，该模式能有效激发学生音乐学习内驱力，实现技能提升与素养培育的协同发展，为初中艺术教育提供可复制的实践路径。

**关键词**核心素养；初中合唱团；梯队培训；模式创新；实践路径

一、概念阐述

（一）核心素养导向的初中合唱团培训目标体系

核心素养是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品