新部编版五年级语文上册《桂花雨》专项同步练习.docxVIP

新部编版五年级语文上册《桂花雨》专项同步练习

一、基础知识积累与运用

（一）给下列加点字注音或根据拼音写汉字

1.桂花盛（）开的时候，香气飘得很远。

2.我们家的后园有半亩空（）地。

3.母亲洗净双手，撮（）一点桂花放在水晶盘中。

4.全年，整个村子都浸（）在桂花的香气里。

5.我念中学的时候，全家到了（guǎngzhōu）（）。

6.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”我想着，心里有（yīchǎng）（）淡淡的（chóuchàng）（）。

（二）比一比，再组词

1.桂（）挂（）

2.饼（）拼（）

3.浸（）侵（）

4.捡（）检（）

5.箩（）萝（）

（三）写出下列词语的近义词或反义词

1.近义词：

吩咐——（）欣赏——（）姿态——（）担心——（）

2.反义词：

仔细——（）喜欢——（）香——（）甜——（）

（四）选词填空（只填序号）

A.姿态B.姿势C.欣赏D.观赏E.分辨F.分辩

1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（）。

2.我们要端正学习（）。

3.我站在窗前（）着这盆美丽的兰花。

4.公园里的菊展真让人（）忘返。

5.这两种花的香味很相似，我难以（）出来。

6.他想（）几句，但妈妈不容他说话。

（五）按要求写句子

1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

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2.母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩。”（改为转述句）

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3.桂花纷纷落下来。（改为比喻句）

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二、课文内容理解与分析

（一）回顾课文，完成填空

1.课文以__________为线索，回忆了童年时代的“我”与桂花相关的几件事，分别是：__________、__________、__________和__________。

2.“摇桂花”是作者童年最难忘的经历，她觉得摇桂花时，桂花纷纷落下，像__________，又像__________。

3.母亲每年都要收桂花，是为了__________和__________。

4.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话表面上是说__________，实际上表达了母亲__________。

（二）品读句子，体会含义

1.“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”

这句话表现了“我”摇桂花时怎样的心情？为什么说桂花雨是“好香的雨”？

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2.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

这里的“浸”字用得好吗？好在哪里？

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3.“可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。’”

你同意母亲的说法吗？为什么？

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（三）理解课文主旨

作者通过描写桂花和摇桂花的往事，表达了怎样的思想感情？

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三、语言品味与感悟

（一）找出文中描写桂花香气的句子，读一读，体会其表达效果。

句子