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多样性之光：独立发展的非洲与美洲文明
——第5课古代非洲与美洲;情感态度与价值观
认识非洲与美洲文明的独立成就，破除“黑暗大陆”“原始美洲”等刻板印象。理解文明多样性，树立平等、开放、包容的文明观。从文明中断的教训中，认识暴力征服的破坏性，思考和平交往的重要性。;1：【导入】猜猜“它们”是谁？
2：【探秘非洲】从基础到中心
3：【发现美洲】独立的创造
4：【总结反思】多样性之光;1：【导入】猜猜“它们”是谁？;蒙层猜谜;2：【探秘非洲】从基础到中心;古代非洲文明：并非一片“黑暗”
;一、文明的基石——班图文明;文明的基石——班图人大迁移;二、绽放：不同区域的文明之花;1.东北非：阿克苏姆王国;2.东非——斯瓦希里城邦;3.西非——三大帝国（加纳、马里、桑海）;阅读课本28页第1自然节归纳马里文明的概况。;阅读课本28页第2自然节归纳桑海文明的概况。;4.南部非洲——大津巴布韦;三、联结：非洲并非隔绝之地;古代非洲文明;3：【发现美洲】独立的创造;独立发展！无轮、无铁、无大型驯化牲畜;古代美洲文明;①经济：;1）发展过程;印加文明;古代美洲文明;4：【总结反思】多样性之光;;一场来自东半球的‘相遇’，彻底改变了非洲和欧洲的走向……;文明中断，主要因为“落后”，还是“征服”？;古代非洲与美洲文明，是人类适应不同环境而绽放的“多样性之光”。他们的智慧值得尊重，他们的教训值得铭记——尊重差异，珍视和平。;1.【基础巩固】绘制一幅示意图，呈现古代非洲（标注阿克苏姆、东非城邦、大津巴布韦、西非帝国）与古代美洲（标注玛雅、阿兹特克、印加）文明的核心区域，并为每个文明添加一个关键词特征。
2.【能力拓展】请从以下两题中任选一题完成：
假如我是……：假设你是16世纪初一位大津巴布韦的贸易官，写一篇简短的报告，向国王说明黄金贸易如何将你们的王国与遥远的东非海岸乃至更广阔的世界联系起来。
历史思考：对比古代非洲文明（如马里、桑海）与美洲文明（阿兹特克、印加）在15-16世纪遭遇欧洲势力时的不同命运，试分析造成其不同结局的可能因素。;;下课
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