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2025小学年度工作总结(2篇)

2025小学年度工作总结（第一篇）

在过去的2025年，我校在教育主管部门的正确领导下，以党的教育方针为指导，全面贯彻落实素质教育，坚持以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，不断深化教育教学改革，加强学校管理，优化师资队伍，改善办学条件，各项工作取得了显著成绩。现将本年度学校工作总结如下：

一、学校管理工作

1.完善管理制度

本年度，学校进一步完善了各项管理制度，修订了《教师绩效考核方案》《教学常规管理制度》《班主任工作考核细则》等一系列规章制度。通过制度的完善，明确了教师的工作职责和工作要求，规范了教学行为和管理行为，使学校的各项工作有章可循、有据可依。在制度的执行过程中，坚持公平、公正、公开的原则，确保了制度的严肃性和权威性。

2.加强领导班子建设

学校领导班子注重自身建设，不断提高政治素质和管理水平。定期组织班子成员学习教育法律法规和管理理论，积极参加上级组织的各类培训和研讨活动。在工作中，领导班子团结协作，分工明确，以身作则，发挥了模范带头作用。同时，加强对班子成员的考核和监督，建立了民主评议制度，广泛听取教职工的意见和建议，不断改进工作作风，提高工作效率。

3.推进民主管理

学校坚持民主管理，充分发挥教职工代表大会的作用。定期召开教代会，审议学校的重大决策和工作计划，讨论通过涉及教职工切身利益的规章制度。广泛开展民主评议活动，让教职工参与学校的管理和监督，增强了教职工的主人翁意识和责任感。此外，学校还通过设立意见箱、召开座谈会等形式，广泛听取师生的意见和建议，及时解决师生反映的问题，营造了和谐的校园氛围。

二、教师队伍建设

1.师德师风建设

学校高度重视师德师风建设，将其作为教师队伍建设的首要任务。通过组织师德师风专题培训、开展师德演讲比赛、签订师德承诺书等形式，加强对教师的职业道德教育。引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感。在师德师风建设活动中，涌现出了一批师德高尚、敬业奉献的优秀教师，为广大教师树立了榜样。

2.教师专业发展

为了提高教师的专业水平，学校采取了一系列措施。一是加强教师培训，定期组织教师参加各类业务培训和学术交流活动，鼓励教师参加学历提升教育。本年度，学校共选派[X]名教师参加省级骨干教师培训，[X]名教师参加市级学科培训，教师的学历达标率和专业素养得到了显著提高。二是开展校本教研活动，以教研组为单位，定期组织教师开展教学研讨、集体备课、听课评课等活动。通过校本教研，解决了教学中存在的实际问题，促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效率。三是实施青蓝工程，为青年教师配备指导教师，开展师徒结对活动。通过师徒之间的传、帮、带，使青年教师迅速成长为教学骨干。

3.教师评价与激励

学校建立了科学合理的教师评价体系，从教学业绩、师德表现、专业发展等方面对教师进行全面评价。评价结果与教师的职称评定、评优评先、绩效工资挂钩，充分调动了教师的工作积极性和主动性。同时，学校还设立了优秀教师、优秀班主任、教学能手等多种奖励项目，对在教育教学工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，激发了教师的工作热情和创造力。

三、教育教学工作

1.教学常规管理

学校严格执行教学常规管理制度，加强对教学各个环节的管理。一是加强备课管理，要求教师认真钻研教材，精心设计教学方案，做到教学目标明确、教学内容丰富、教学方法得当。定期检查教师的备课情况，对备课质量高的教师进行表扬和推广，对备课不认真的教师进行督促和指导。二是加强课堂教学管理，要求教师严格遵守教学纪律，注重课堂教学的有效性。学校领导和教学管理人员定期深入课堂听课，及时了解教师的教学情况，发现问题及时解决。三是加强作业批改和辅导管理，要求教师认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。

2.课程建设

学校积极推进课程建设，构建了具有本校特色的课程体系。在开足开齐国家课程的基础上，开发了校本课程，如书法、绘画、音乐、体育等兴趣课程，满足了学生的个性化需求。同时，学校还注重课程整合，将学科知识与生活实际相结合，提高了学生的学习兴趣和综合素养。在课程建设过程中，学校邀请了专家进行指导，确保了课程的科学性和实用性。

3.教学质量提升

为了提高教学质量，学校采取了一系列措施。一是加强教学质量监测，定期组织学生进行学业水平测试，及时了解学生的学习情况。对测试结果进行分析和反馈，针对存在的问题制定改进措施。二是开展教学质量分析会，定期召开教学质量分析会，总结教学经验，查找存在的问题，制定改进措施。通过教学质量分析会，促进了教师之间的交流与合作，提高了教学质量。三是加强对毕业班的管理，成立了毕业班工作领导小组，定期召开毕业班工作会