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小学语文期末知识点复习提纲整理

时光飞逝，期末考试的脚步悄然临近。对于小学语文学习而言，期末复习不仅是对一学期所学知识的梳理与巩固，更是查漏补缺、提升综合运用能力的关键时期。这份复习提纲旨在帮助同学们系统回顾语文知识要点，明确复习方向，希望能为大家的期末冲刺助力。

一、汉语拼音：语文学习的“第一把钥匙”

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的基础，务必扎实掌握。

1.声母、韵母、整体认读音节：

*熟练认读并准确书写23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节。

*注意区分易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如：an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe）。

2.声调：

*掌握四声（阴平、阳平、上声、去声）的标调规则，记住标调位置口诀（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*轻声、变调（如“一”、“不”的变调，ABB式词语的变调）也需留意。

3.应用：

*能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

*看拼音写词语、句子是常见题型，需细心拼读，规范书写。

复习建议：每天坚持朗读拼音，将易混淆的拼音进行对比练习，结合具体词语和句子加深理解和记忆。

二、汉字：语文大厦的“基石”

汉字是表意文字，掌握汉字的形、音、义是学好语文的关键。

1.笔画与笔顺：

*熟练掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首的名称和写法。

*严格按照正确的笔顺规则书写汉字，注意间架结构（独体、合体：左右、上下、包围、半包围等）。

2.查字典：

*掌握音序查字法和部首查字法，并能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

3.识字与写字：

*认识本学期要求“会认”的生字，理解其在词语和句子中的意思。

*准确书写本学期要求“会写”的生字，做到笔画正确、间架匀称、卷面整洁。特别注意形近字、同音字、多音字的辨析和运用。

*了解汉字的一些造字方法（象形、指事、会意、形声），有助于记忆字形、理解字义。

4.写字姿势与习惯：

*牢记“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），养成良好的写字习惯。

复习建议：勤查字典，将易错字、形近字、同音字归类整理，多写多练，注意书写质量。

三、词语：句子的“砖瓦”

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提高阅读和写作能力的前提。

1.理解词义：

*能结合上下文和生活实际理解词语的意思。

*掌握学过的常用词语，了解其基本意义和一些常见的引申义。

2.词语积累：

*熟练掌握本学期所学的近义词、反义词，并能灵活运用。

*积累数量词、叠词（ABB式、AABB式、ABAC式等）、成语、谚语、歇后语等。

*注意词语的搭配（如动词+名词、形容词+名词等）。

3.词语运用：

*能根据语境选择恰当的词语填空。

*能用指定的词语造句，句子要通顺、完整。

*学习词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）。

复习建议：多读课文，从课文中积累词语；准备一个词语积累本，分类摘抄；通过词语接龙、猜谜等游戏方式增加趣味性。

四、句子：表达完整意思的“基本单位”

句子是能够表达一个完整意思的语言单位，要掌握句子的基本结构和常见句式。

1.基本句型：

*掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四种基本句型的特点和用法，并能正确使用标点符号。

2.句式转换：

*能进行“把”字句和“被”字句的互换。

*能将陈述句改为反问句，或将反问句改为陈述句。

*能按要求改写句子（如扩句、缩句，注意保持句子原意）。

3.修改病句：

*初步掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、用词不当、重复啰嗦、前后矛盾等），并能进行修改。

4.标点符号：

*正确使用常用的标点符号：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、冒号（：）、引号（“”）、省略号（……）、书名号（《》）等。理解它们在句子中的作用。

5.关联词语：

*了解并能运用一些常见的关联词语，如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等，体会句子之间的逻辑关系。

复习建议：多读课文中的优美句段，体会句子的表达效果；练习不同句式的转换，注意保持原意；通过分析病句例子，掌握修改方法。

五、阅读理解：汲取知识的“窗口”

阅读理解是语文学习的重点和难点，考查学生对文本信息的获取、分析和概括能力。

1.朗读与默读：

*能正确、流利、有感情地朗读课文。

*学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的速度。

2.理解内容：

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