2025年学校减负工作自查报告范文.docxVIP

根据上级教育主管部门关于进一步推进中小学生减负工作的最新指示精神，我校高度重视，迅速行动，本着对学生全面发展负责、对教育事业长远发展负责的态度，认真组织开展了2025年度学生减负工作自查。通过深入调研、广泛征求意见、细致排查梳理，现将自查情况报告如下：

一、主要工作及成效

我校始终将学生减负工作置于学校整体工作的突出位置，将其作为推进素质教育、促进学生全面健康发展的重要举措。本年度，我们重点围绕以下几个方面开展工作，并取得了一定成效：

（一）强化组织领导，明确减负责任

学校成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，各处室负责人及年级组长为成员的减负工作领导小组，全面负责减负工作的统筹规划与组织实施。先后多次召开专题会议，学习上级文件精神，统一思想认识，研究制定了《XX学校2025年学生减负工作实施方案》，明确了各部门及教职工在减负工作中的职责与分工，确保减负工作落到实处。

（二）聚焦课业减负，提升育人实效

1.严格控制作业总量与时长。我校严格执行相关规定，确保学生每日书面作业总量控制在合理范围内。各年级组、备课组建立了作业统筹协调机制，由备课组长负责审核当日作业内容与预估完成时间，杜绝学科教师各自为政、加重学生负担的现象。鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业，严禁布置重复性、惩罚性作业。

2.切实提高作业设计质量。学校积极引导教师在作业设计上下功夫，注重作业的针对性、启发性和实践性。鼓励设计探究性、项目式、体验式作业，培养学生的创新精神和实践能力。定期组织优秀作业设计评选与交流活动，推广先进经验。

3.科学调控考试评价频次。严格控制校内统一考试次数，注重过程性评价和综合素质评价。鼓励采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程、进步幅度和个性特长，避免“唯分数论”对学生造成的过度压力。

（三）优化教学管理，提升课堂效率

1.深化课堂教学改革。我校积极推行以学生为中心的课堂教学模式，鼓励教师采用启发式、互动式、探究式等教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。通过集体备课、公开课、评课议课等教研活动，不断提升教师的专业素养和教学能力，向45分钟要质量，从源头上减轻学生课业负担。

2.规范教学行为。严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。严禁教师组织或参与有偿补课，严禁在职教师到校外培训机构兼职。

（四）加强时间管理，保障学生休息与锻炼

1.严格执行作息时间。学校严格按照规定控制学生到校时间和在校学习时间，保证学生每日有充足的睡眠时间。合理安排大课间、午休及课后服务时间，确保学生有足够的时间进行体育锻炼和自主活动。

2.丰富课后服务内容。我校积极拓展课后服务渠道，提供多样化的兴趣小组和社团活动，如体育、艺术、科技、阅读等，满足学生不同的兴趣爱好和发展需求，引导学生健康、快乐成长。

（五）强化家校协同，营造良好氛围

1.加强家校沟通与宣传。通过家长会、家长学校、致家长一封信、微信公众号等多种形式，向家长宣传国家及地方关于减负工作的政策要求，解读学校的具体措施，引导家长树立正确的育人观念，理性看待孩子的学业成绩，共同营造减负不减质的良好氛围。

2.引导家长履行监护责任。鼓励家长关注孩子的身心健康，保障孩子充足的睡眠和体育锻炼时间，不盲目跟风报班，不增加孩子额外的课业负担，与学校形成减负育人的合力。

二、自查中发现的主要问题与不足

在本次自查过程中，我们也清醒地认识到，学校减负工作虽然取得了一定成效，但对照更高标准和要求，仍存在一些亟待改进的问题：

1.作业设计的创新性与个性化有待加强。部分教师在作业设计上仍存在观念固化、形式单一的问题，分层作业、弹性作业的实施效果不够理想，难以充分满足不同层次学生的需求。

2.教师专业能力与减负要求尚有差距。少数教师对“减负提质”的内涵理解不够深入，在课堂教学效率提升、作业精准设计等方面的能力有待进一步提高。

3.评价体系改革仍需深化。尽管学校在积极探索多元化评价方式，但社会和部分家长对学生学业成绩的关注度依然较高，单一评价导向对减负工作的深层推进形成一定阻力。

4.家校协同的深度和广度有待拓展。部分家长对减负政策的理解和支持仍有保留，存在焦虑情绪，家校之间在教育理念和方法上的沟通融合还需进一步加强，以彻底消除“学校减负、家长增负”的现象。

三、下一步工作思路与改进措施

针对自查中发现的问题，我校将坚持问题导向，进一步加大工作力度，采取有效措施，持续深化减负工作：

1.深化作业改革，提升设计质量。加强对作业设计的专题教研和培训，邀请专家指导，组织教师学习借鉴先进经验，鼓励教师大胆创新，设计出更多富有启发性、探究性、实践性的高质量作业。完善作业审核与反馈机