音乐活动反思：通过游戏增强幼儿歌曲记忆与表现力.pdfVIP

教学活动

执教者：

活动名称大家一起唱歌（重点领域：）时间2014.12.20

1、知道各种小动物的，学唱歌曲。

活动目标

2、愿意用肢体语言表达歌曲的内容。

活动准备乐谱

孩子们已经对小动物的有所了解，怎样把这些小动物的串

设计思路

连在一起，编成一首好听的歌曲，所以我设计了这次教学活动。

一、

师：知道小动物在一起它们是怎样唱歌的吗？我们一起来听一听！

二、欣赏歌曲

1、初步欣赏

师：好听吗？好听在哪？你听

见有哪些小动物在叫呢？你能学学吗？

小结：歌曲里我们找到了公鸡、小羊、小狗、小猫，他们叫起来分别是：

喔喔喔、汪汪汪、喵喵喵。

活动过程

2、继续熟悉旋律，学习歌词。听赏老师的清唱（突出轻和响）。

三、学唱歌曲

1集体学唱。

2分析小动物的特点，尝试用符号标识，并通过声音的轻响表现出来。

（1）这首歌里哪句唱了两遍？两遍一样吗？怎么不一样？

（2）动物们在说些什么？怎么唱（响或轻）？送大小喇叭

四、游戏

全体幼儿佩戴歌词中的动物头饰。蹲在地上，当唱到“公鸡公鸡，喔、

喔”时佩戴公鸡头饰的幼儿起立，以此类推。

在这节大家一起唱歌的音乐活动中，原本是设计了请小朋友带上小动

物的头饰来表现出小动物唱歌时的样子，做出小动物的动作，但是由于

歌词节奏块而且短，小朋友们一个动作还没有做好，一句歌词就过去

了，所以场面开始有些。于是我改变了策略，请一个小朋友躲起来。其

他的小朋友一起唱“许多小动物在唱歌”躲起来的小朋友轻轻的唱“喵喵真

快乐”请小朋友们根据声音发出的方位来找找那位的小朋友。小

朋友们对这个游戏都很感，积极性也很高，也跟快加深了对歌词的

记忆。

在音乐活动中，往常我都是运用情景表演或者角色扮演的方式来帮助

小朋友们理解歌词的内容，学唱歌曲。但是经过这次的活动，我发现音

乐活动中，适当的加入游戏也可以帮助孩子去记忆歌曲。尤其是情景表

演需要幼儿有一定的表演经验和在理解歌曲，记忆了歌词，很多时

候情景表演只是一部分能力较强的幼儿在参与，的小朋友只是在一旁

，没有参与到表演中，那么情景表演就失去了集体活动的意义。而面向

所有孩子的集体游戏，能够让每一个孩子都参与进来，整个活动

的气氛也会更加欢快和活动，效果也自然事半功倍！