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小学劳动与技术六年级下册教学设计07创意小礼物之康乃馨

一、教学设计背景与理念

劳动是生活的基础，是幸福的源泉。小学劳动与技术课程旨在培养学生的基本劳动素养，提升动手实践能力，激发创新意识和创造潜能。本课“创意小礼物之康乃馨”，正是基于这一理念，引导六年级学生通过亲手制作象征爱与敬意的康乃馨，不仅学习纸艺花卉的基本技法，更在过程中体验劳动的乐趣，培养审美情趣，学会用自己的双手表达情感。课程强调学生的主体地位，鼓励自主探究与合作交流，让劳动教育真正融入学生的生活，成为连接知识与情感、个人与社会的桥梁。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解康乃馨的基本形态特征，学习用彩色卡纸、皱纹纸等材料制作康乃馨的方法。

2.掌握花瓣的剪裁、卷曲、粘贴，花萼、花茎的制作与组合等核心技能。

3.能够运用所学技能，独立或合作完成一朵康乃馨的制作，并尝试进行个性化装饰。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、示范、模仿、实践等环节，体验康乃馨的制作过程。

2.培养学生观察比较、分析思考和动手操作的能力。

3.鼓励学生在制作中发现问题、思考问题并尝试解决问题，初步形成创新思维。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受手工制作的魅力，体验劳动创造美的乐趣和成就感。

2.培养学生耐心细致、认真负责的劳动态度和良好的劳动习惯。

3.激发学生对他人的感恩之心，学会用亲手制作的礼物表达情感，传递温暖。

二、教学对象分析

六年级学生已具备一定的动手能力和空间想象能力，对手工制作抱有浓厚兴趣。他们乐于尝试新事物，并有自己的初步审美判断。在之前的学习中，学生可能接触过简单的纸艺或手工编织，为本课的学习奠定了一定基础。同时，这个年龄段的学生情感日益丰富，对亲情、友情有了更深的理解，制作“康乃馨”作为礼物，能有效激发其内在的学习动力和情感共鸣。但学生在精细操作和创意发挥方面可能存在个体差异，需要教师在教学中给予针对性指导。

三、教学重点与难点

教学重点：

1.康乃馨花瓣的剪裁、造型（特别是花瓣边缘的处理和弧度的塑造）。

2.花朵各部分（花瓣、花萼、花蕊、花茎）的组装技巧。

教学难点：

1.花瓣形态的自然与美观，以及多层花瓣的有序叠加。

2.学生在基本技法掌握基础上的个性化创意与表现。

四、教学准备

教师准备：

1.多媒体课件：包含康乃馨的实物图片、不同形态和颜色的纸艺康乃馨范例、制作步骤分解图或微视频。

2.示范材料：各色皱纹纸（主要为粉色、红色、黄色、白色等）、绿色卡纸、剪刀、胶水（白乳胶或固体胶）、细铁丝（或绿色花艺铁丝）、绿色胶带、笔、直尺、圆规（或圆形模具）。

3.成品康乃馨若干，用于展示和激发学生兴趣。

4.学生可能需要的额外辅助工具（如小镊子、打孔器等）。

学生准备：

1.课前预习：观察生活中的康乃馨或相关图片，了解其基本形态。

2.材料：各色皱纹纸（建议每人至少准备1-2种颜色的花瓣纸和绿色花萼、花茎纸）、剪刀（安全剪刀）、胶水（白乳胶或固体胶）、细铁丝（若无可准备吸管代替花茎）、绿色胶带。

3.工具：铅笔、直尺、橡皮。

五、教学过程设计

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：教师提问：“同学们，我们生活中会遇到很多值得感恩的人，比如辛勤养育我们的父母，悉心教导我们的老师，或是在困难时帮助过我们的朋友。当我们想向他们表达感谢与敬意时，除了说声‘谢谢’，还可以用什么方式呢？”引导学生自由发言。

2.揭示主题：教师展示几支色彩鲜艳、形态逼真的纸艺康乃馨：“看，这是什么？（康乃馨）康乃馨象征着爱、尊敬和感恩，是表达情感的美好使者。今天，我们就一起来学习制作这朵美丽的‘创意小礼物之康乃馨’，亲手做一朵送给你想感谢的人，好不好？”

3.明确目标：简要介绍本课学习内容和要达成的目标，激发学生动手制作的欲望。

（二）探究新知，示范讲解（约15分钟）

1.观察特征：引导学生仔细观察实物图片或教师手中的康乃馨成品：“大家看看，一朵完整的康乃馨由哪几个部分组成呢？”（花瓣、花蕊、花萼、花茎、叶子）“它的花瓣有什么特点？”（边缘有锯齿或波浪，呈扇形或椭圆形，层层叠叠）

2.材料介绍与选择：介绍制作康乃馨所需的主要材料及其特性，如皱纹纸的柔韧性适合塑造花瓣的弧度，绿色卡纸的挺括适合制作花萼和叶片等。引导学生思考不同材料的搭配效果。

3.技法示范与讲解：教师结合多媒体课件或实物演示，分步讲解并示范康乃馨的制作过程：

*步骤一：制作花芯

*取一小段细铁丝（或吸管顶端），用黄色或白色皱纹纸揉成小纸团，固定在铁丝顶端作为花蕊。

*步骤二：裁剪花瓣

*讲解如何在皱纹纸上画出花瓣形状（可提供简易模板或引导学生用圆规画出半圆后修剪）。强调花