苏教版四年级上册数学九单元《整理与复习》教案.docxVIP

一、教学内容

苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》

二、教学目标

本单元的整理与复习，旨在引导学生对本学期所学的数学知识进行一次系统的回顾、梳理与巩固，帮助他们构建清晰的知识网络，提升综合运用所学知识解决实际问题的能力。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生进一步理解本学期所学的核心概念，如大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的特征、条形统计图等。熟练掌握相关的计算方法、操作技能和解决问题的基本策略，并能正确进行计算和解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历自主整理、合作交流、实践应用等过程，体验整理知识的不同方法，初步培养学生归纳、概括和反思的能力，提高学习的主动性和有效性。

3.情感态度与价值观：通过整理与复习，让学生感受数学知识之间的内在联系，体会数学的价值，增强学习数学的信心和兴趣。在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习习惯和合作探究的精神。

三、教学重难点

1.教学重点：

*系统梳理本学期所学的主要知识，形成结构化的知识体系。

*巩固三位数乘两位数、除数是两位数除法的计算方法，提高计算的准确性和速度。

*深化对平面图形（角、平行四边形、梯形）特征的理解和应用。

*能读懂并简单分析条形统计图，能根据数据绘制简单的条形统计图。

2.教学难点：

*理解知识之间的内在联系，构建合理的知识网络。

*灵活运用所学知识解决综合性稍强的实际问题。

*提高计算的熟练度和解决问题的策略性。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT），包含各单元核心知识点梳理、典型例题、练习题等；实物投影仪；为学生提供必要的学习单或知识整理表格。

2.学生准备：课前回顾本学期所学内容，尝试自主整理；准备好直尺、量角器、练习本、铅笔橡皮等学习用品。

五、教学过程

（一）导入：回顾学期，明确目标（约5分钟）

1.谈话引入：

师：同学们，时间过得真快，转眼间一个学期就要结束了。在这个学期里，我们一起在数学王国里探索了许多新的知识，结识了许多“数学朋友”。今天，我们就来当一次“知识小管家”，把这个学期学到的数学知识好好整理一下，看看谁整理得最清楚、最有条理，好不好？

2.明确任务：

师：通过今天的整理与复习，我们要把学过的知识串一串、理一理，看看它们之间有什么联系，怎样才能更好地记住它们，并且会用它们解决问题。

（二）分块梳理，构建网络（约25-30分钟）

（本环节采用“学生自主回顾与小组合作交流为主，教师引导点拨为辅”的方式进行。可将学生分成若干小组，每组负责一个或几个单元的知识梳理，然后进行小组汇报和全班交流。）

1.第一模块：数与代数——“数的世界”

*引导回顾：

师：在“数的世界”里，我们认识了比万大的数，还学习了怎样进行大数的乘法和除法计算。谁能先来说说，关于“大数的认识”，我们都学了哪些重要的知识？（引导学生说出数位顺序表、大数的读写、大小比较、改写与求近似数等）

师：那“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”，又有哪些计算方法和注意点呢？（引导学生回顾计算法则、验算方法、估算、以及计算中常见的错误和如何避免等）

*小组合作整理：学生在小组内互相补充，共同梳理这部分知识的要点，可以画思维导图、列知识清单等。

*典型题练习与点拨：

*出示几道不同类型的大数读写、改写、比较大小的题目。

*出示几道三位数乘两位数（含估算、验算）和除数是两位数的除法（含试商、验算、商的变化规律）的计算题。

*重点强调计算的准确性和估算的意识，以及解决实际问题时如何选择合适的方法。例如：“在解决购物预算问题时，我们通常会用到什么方法？”（估算）

2.第二模块：图形与几何——“图形的王国”

*引导回顾：

师：告别了“数的世界”，我们来到“图形的王国”。这里我们认识了直线、射线、线段，学习了角的度量和分类，还认识了两种特殊的四边形——平行四边形和梯形。谁能给大家介绍一下关于“角”，我们都知道了什么？（引导学生说出角的概念、各部分名称、度量方法、角的分类：锐角、直角、钝角、平角、周角及其大小关系）

师：那平行四边形和梯形又有什么特征呢？它们之间有什么相同点和不同点？（引导学生回顾定义、边和角的特征、高的画法等）

*小组合作整理：学生用自己的方式整理这部分几何知识，可以画图、列表比较等。

*动手操作与辨析：

*请学生在练习本上画指定度数的角，并用量角器检验。

*画一个平行四边形和一个梯形，并分别画出它们的一条高，标出底和高。

*出示一些图形，让学生判断哪些是平行四边形，哪些是梯形，并说明理由。

3.第三模块：统计与概率——“数据的故事