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八年级科学上册重点专题提优讲义
第1章对环境的察觉
第1讲声与听觉
总体构架
声音的产生
声音的传播
声波
听觉的形成
探究声音的产生条件
探究声音的传播条件
探究声速的影响因素
声音产生与传播条件的识记
声音传播的计算
一、声音的产生
1.声音的产生:声音是由物体振动产生的。声音不能凭空产生,发声体一定在振动。
振动停止,发声停止。发声停止,但发出的声音还会继续传播。
一切固体、液体和气体振动都可以发声。
2.声源:把正在发生的物体就叫做声源。
对声源的理解:①声源可以是固体,也可以是液体和气体。②只有正在发声的物体才能叫声源,一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。
【特别提示】振动:物体以某点为中心沿直线或曲线往复运动叫振动,往复运动一次即为振动一次。
声音产生的两个必要因素:物体、振动。
3.声音的记录
(1)通过记录振动规律来记录声音,如唱片。
(2)其他记录方法:磁记录、光记录、存储卡记录。
【例1】抗日歌曲《黄河大合唱》中有这样的歌词:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮。”其中风的吼声、马的叫声、黄河的咆哮声分别是由_________、_________、_________振动产生的。(均填“气体”“液体”或“固体”)
解题秘方:找出发声体,再判断物体是固体、液体还是气体。
【解析】空气流动形成风,风是气体,风的吼声是气体振动产生的;马靠声带(固体)振动发声;黄河咆哮靠水(液体)振动发声。
【答案】气体;固体;液体
【特别提示】几种常见动物的发声部位:蟋蟀、蝈蝈靠翅膀的相互摩擦而发声,蝴蝶、蚊子等靠翅膀振动发声,蝉靠腹部的鼓膜振动发声,鸟靠鸣膜振动发声。
【科学思维】(1)归纳法:通过对大量现象的对比、分析和总结,找出其中的共同点的一种研究方法。例如,通过对大量发声现象的归纳,总结得出“发声体都在振动”这一结论。
(2)转换法:把不易观察到的现象或不易直接测量的物理量,转换成非常直观的现象或易测量的物理量,这种研究问题的方法称为转换法。如:将乒乓球靠到正在发声的音叉上,乒乓球被弹开;敲击大鼓,会发现放在鼓面上的纸屑蹦起。
【例2】北宋诗人、词人黄庭坚的《牧童诗》中写道:“骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。”牧童的笛声是由笛中的空气柱______产生的。
解题秘方:物体振动产生声音,物体不振动不产生声音。
【解析】声音是由物体振动产生的,所以牧童的笛声是由笛中的空气柱振动产生的。
【答案】振动
二、声音的传播
1.声音的传播条件
(1)气体可以传播声音
(2)液体、固体也可以传播声音
2.介质
一切固体、液体和气体都能传声。科学上把能传播声音的物质称为介质。
一般情况下,固体传声效果最好,气体传声效果最差。
通常情况下,人耳听到的声音是通过空气传播的。
3.真空不能传声。真空中依靠电磁波传递声音所含信息。
【例3】渔民通过播放鱼类喜欢的音乐,将鱼群诱入渔网,如图所示。鱼儿能听到音乐声说明()
A.固体能够传声B.液体能够传声
C.气体能够传声D.固体、液体和气体都能够传声
解题秘方:明确声音的传播路径,再判断声音是通过何种介质传播。
【解析】置于水中的音乐播放器播放的音乐通过水传播而被鱼儿听到,这说明水(液体)能够传声。
【答案】B
【特别提示】识别传声介质类别的方法:声源与听觉器官间的物质就是传声介质;若两者间“没有物质”,则传声介质就是空气。
【速记】物体振动能发声,固液气体传其中;
气液固体声变快,不能传声是真空。
三、声波
1.声音以波的形式向外传播。
石头扔进水里,泛起一圈一圈的水波;击鼓,鼓面振动带动周边空气振动,形成了疏密相同的波动。声音以波的形式传播,因此称为声波。
【科学思维】用水波的传播来形象地比喻声波的传播,这种方法叫类比法。使用类比法能将抽象的事物直观化,易于理解。
2.声速
声音传播需要时间,声音的速度称为——声速(描述声音传播快慢的物理量)。
声速等于声音每秒传播的距离。
声速跟介质的种类和温度有关。
一般来说,声音在固体中传播最快,液体中次之,气体中最慢。
15℃时空气中声速是340m/s。一般情况下,空气中声速取340m/s。气温每升高1℃,每秒传播的距离约增加0.6米。
【易错提醒】声音在固体中传播的速度一定比在液体中快,这句话是错误的。例如声速表中的软木属于固体,但是传播声音的速度比液体要小得多。
3.回声
(1)声波在传播过程中遇到障碍物要发生反射,形成回声。
【知识储备】声音遇到障碍物反射回来到达人耳所用的时间比原声晚0.1s以上,人才能分辨出回声;否则,回声与原声混在一起,使原声得到加强。
假如在温度为15℃的环境中,也就是发声体与障碍物的距离多大时,能区别回声和原声?(15℃时空气中的声速是340m/s)
【答案】由题可知,声音从人
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