4中小学学生信息安全意识培养的活动方案研修活动简报.docxVIP

4中小学学生信息安全意识培养的活动方案研修活动简报

研修活动名称：中小学学生信息安全意识培养活动方案设计与实施研修班

研修时间：近期

研修地点：本地教育发展中心

参与人员：各中小学负责德育、信息技术教育的骨干教师及相关负责人

主办单位：本地教育局基础教育科、教育信息中心

一、研修背景与目标

随着信息技术在中小学教育教学及学生日常生活中的深度融合，网络诈骗、个人信息泄露、不良信息侵蚀等安全风险对未成年人健康成长构成潜在威胁。培养中小学生信息安全意识，提升其自我保护能力，已成为新时代中小学教育的重要课题。为贯彻落实国家相关法律法规及教育行政部门关于加强未成年人网络保护的要求，本次研修活动旨在帮助一线教育工作者系统梳理学生信息安全意识培养的核心理念与关键要素，掌握设计与实施针对性活动方案的方法与技巧，从而有效提升本校学生信息安全素养，为构建清朗网络空间、保障学生健康成长奠定坚实基础。

二、研修主要内容与过程

本次研修活动采用专家引领、案例分享、分组研讨、方案共创相结合的方式，注重理论与实践的结合，力求务实高效。

（一）专题报告：信息时代学生信息安全的挑战与应对

特邀网络安全领域专家及教育研究学者作专题报告。专家深入剖析了当前中小学生面临的主要网络安全风险，如网络欺凌、网络诈骗、个人信息过度收集与滥用、沉迷网络等，并结合最新的法律法规要求，阐述了学校在学生信息安全意识培养方面的责任与使命。报告强调，信息安全意识培养需融入教育教学全过程，要贴近学生生活实际，采用学生喜闻乐见的形式，避免简单说教。

（二）优秀活动案例分享与研讨

来自多所学校的骨干教师代表分享了本校在学生信息安全意识培养方面的优秀实践案例。案例涵盖主题班会、知识竞赛、情景剧表演、微视频创作、模拟法庭、邀请公安干警进校园讲座等多种形式。例如，某小学以“争做网络安全小卫士”为主题，开展了系列主题教育活动，包括绘制宣传海报、设计安全小贴士、进行班级安全知识抢答等，有效提升了低年级学生的兴趣和认知；某中学则结合信息技术课程，开展了“个人信息保护”项目式学习，引导学生探究个人信息泄露的途径与危害，并尝试提出防护建议。分享结束后，与会教师围绕案例的可操作性、实效性及创新性进行了热烈研讨，碰撞出诸多思想火花。

（三）分组研讨与方案共创

为将研修所学转化为实际行动，活动组织了分组研讨与方案共创环节。与会教师按学段或学校类型分成若干小组，围绕“如何结合本校实际设计并实施有效的学生信息安全意识培养活动方案”这一核心问题展开深入讨论。各小组在充分交流的基础上，初步构思了本校的活动方案框架，包括活动目标、对象、形式、内容、实施步骤、预期效果及保障措施等。部分小组还现场模拟了活动的某个环节，其他小组则提出了修改和完善建议。指导专家巡回各小组，对方案的科学性、可行性进行了针对性指导。

（四）总结与展望

研修活动最后，主办单位负责人对本次研修进行了总结。肯定了各小组积极参与的态度和研讨成果，强调了信息安全意识培养的长期性和系统性。要求各校将研修成果落到实处，尽快完善并启动本校的活动方案，并鼓励校际间加强交流合作，共同提升区域内学生信息安全意识培养工作的整体水平。

三、研修成果与亮点

1.提升认知，凝聚共识：通过专家报告和案例分享，进一步提升了与会教师对学生信息安全意识培养重要性、紧迫性的认识，明确了工作方向和重点。

2.分享经验，互学互鉴：优秀案例的分享为各校提供了可借鉴、可复制的鲜活经验，拓宽了工作思路。

3.碰撞思想，产出方案：分组研讨与方案共创环节，激发了教师的主动性和创造性，初步形成了一批具有一定质量和特色的活动方案框架，为后续工作开展奠定了良好基础。

4.搭建平台，促进交流：本次研修活动为各校教师搭建了一个学习交流的平台，增进了彼此的了解与合作。

四、研修反思与建议

1.加强持续性与常态化：学生信息安全意识培养非一日之功，建议将其纳入学校常规德育和安全教育体系，建立长效工作机制。

2.注重分层分类指导：不同学段学生的认知特点和需求存在差异，活动方案设计应更具针对性，实现分层递进。

3.整合资源，协同育人：建议积极争取公安、网信等部门的专业支持，整合家庭、社会资源，形成育人合力。

4.强化过程性评价与反馈：活动实施过程中，应注重收集学生反馈，及时调整优化方案，确保活动效果。

五、下一步工作计划

1.整理汇编研修资料：将专家报告课件、优秀案例、各组方案框架等研修资料整理汇编，下发至各参与学校，供参考学习。

2.推动方案落地实施：督促各学校结合本校实际，进一步完善并组织实施学生信息安全意识培养活动方案。

3.开展后续跟踪指导：组织专家对部分学校的活动实施情况进行跟踪指导，及时解决遇到的问题。

4.组织