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初中英语阅读教学：磁铁磁力衰减规律在英语阅读教学中的实践研究论文

**摘要**

当前初中英语阅读教学普遍面临学生兴趣衰减、效果持续性不足等问题，传统教学模式难以激活学生长期阅读动力。本文借鉴磁铁磁力衰减规律，分析英语阅读教学中“兴趣激发—能力维持—效果深化”的动态过程，探索通过优化教学策略、整合资源、完善评价体系，构建“磁力持续型”阅读教学模型，旨在提升学生阅读素养与自主学习能力，为初中英语阅读教学提供实践新视角。

**关键词**：初中英语阅读教学；磁铁磁力衰减规律；兴趣维持；教学策略；动态评价

一、引言与背景

（一）当前初中英语阅读教学的现实困境

1.**学生阅读兴趣的“瞬时磁化”与